摘要: 20世纪80年代，“国际化”一直被广泛用于教育领域。如今，高等教育在国际化进程中发挥着越来越重要的作用。然而，据资料显示，与高等教育国际化相关的书籍目前较为匮乏。因此，以高等教育国际化为主题的翻译实践研究具有一定的现实意义。翻译材料为玛... 展开 20世纪80年代，“国际化”一直被广泛用于教育领域。如今，高等教育在国际化进程中发挥着越来越重要的作用。然而，据资料显示，与高等教育国际化相关的书籍目前较为匮乏。因此，以高等教育国际化为主题的翻译实践研究具有一定的现实意义。翻译材料为玛丽亚路易莎卡里奥·帕斯托编写的《高等教育学习的国际化》的第三部分《英语作为授课语言的具体方面》。该书于2019年出版，全书分为三个部分。主要从学生、教师的角度全面概述了英文授课在高等教育中的应用，以及推进教育现代化的实施方案。第三部分主要阐述了高等教育国际化面临的问题，并从学生、教师角度给与了建议和解决方案，以推进国际化教育进程。因此，该书是一本具有现实指导意义的书籍。 报告以尤金·奈达的功能对等理论为指导，探讨在翻译《高等教育学习的国际化》第三部分中遇到的困难及解决办法。功能对等理论的核心是，从语义到文体在译语中用最贴切、最自然的对等语再现原语信息。在翻译过程中，该理论要求译者着眼于原文的意义和精神,不拘泥于形式对应。报告从词汇对等、句法对等、文本对等等方面分析功能对等理论的应用。在词汇方面，使用词性转换、增译、减译等翻译技巧润色原译；在句法层面，选取重构、拆分和语态转换；在语篇层面，使用衔接和连贯手段，增强了文章的可读性。翻译实践报告从翻译材料中挑选了典型案例，将翻译与功能对等理论相结合，以期为功能对等理论在翻译中的应用提供借鉴,并为未来国际教育的研究提供参考。 收起