摘要: 青年是时代发展中最具活力、创造力的社会群体，是社会发展、国家建设、民族延续的未来领导者和建设者。中国共产党自成立伊始就自觉地承担起培养“堪当大任”青年的历史任务，并在不同的时代背景下围绕“为什么培养青年、培养什么样的青年和怎样培养青年... 展开 青年是时代发展中最具活力、创造力的社会群体，是社会发展、国家建设、民族延续的未来领导者和建设者。中国共产党自成立伊始就自觉地承担起培养“堪当大任”青年的历史任务，并在不同的时代背景下围绕“为什么培养青年、培养什么样的青年和怎样培养青年”等重要问题，在实践探索中建构起具有中国范式的理论框架。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧密结合当今世情、国情、党情、社情，并以青年心理特点、发展规律、成长成才需求为着眼点，形成了一系列促进新时代青年成长成才的新思想新方法新论断，不仅为党的青年工作理论注入了新内容，而且为新时代青年工作提供了根本遵循。在复杂的内外发展环境下，研究习近平关于青年成长成才的重要论述具有重要的理论意义和实践意义。本文主要内容包括以下几方面： 第一章以习近平关于青年成长成才重要论述为逻辑布局，对研究的背景进行分析。从研究的理论意义、实践意义着手，探讨研究的重要意义所在。以国内外学术研究现状为基点，重点梳理当前习近平关于青年成长成才重要论述的相关研究成果和研究进度，运用比较和归纳等方法，分析当前围绕该研究主题存在的空白点，提出研究的重点、难点及创新点。 第二章对青年、青年成长成才的相关概念范畴进行明确的界定，在厘清相关概念内涵的基础上，对青年成长成才的本质和重大意义进行深刻剖析和阐释，为进一步研究明确思路和主体范畴。 第三章从习近平关于青年成长成才重要论述形成的现实维度出发，对相关内容进行了系统分析。分别从时代背景、实践基础、主体因素等多个维度对习近平关于青年成长成才重要论述形成的现实条件进行了阐释和论述，凸显了其基本内容的时代性、现实性等。 第四章从习近平关于青年成长成才重要论述形成的理论维度出发，对其形成的理论渊源进行了系统梳理。它是在继承马克思主义经典作家关于青年成长成才的思想、中国共产党人关于青年成长成才的思想、中国优秀传统文化中蕴含的青年成长成才思想、西方文化中的青年成长成才思想的基础上，结合新的社会历史条件而生成的新时代青年成长成才思想。 第五章从横向维度系统梳理了习近平总书记围绕青年成长成才的重要讲话内容，分析习近平关于青年成长成才重要论述的基本内容。通过归纳和总结，主要包括：一是以历史担当砥砺青年成长成才；二是以理想信念促进青年成长成才；三是以“四个自信”激励青年成长成才；四是以社会主义核心价值观引导青年成长成才；五是以德智体美劳全面发展推动青年成长成才。 第六章总结了习近平关于青年成长成才重要论述的特点及意义。习近平关于青年成长成才重要论述的生成发展既凸显了时代性与科学性相统一、人民性与社会性相统一等五个鲜明的特点，又具有重大的理论意义与实践意义。 第七章探讨了习近平关于青年成长成才重要论述的实践路径。在领导主体方面，应坚持党的领导，为青年成长成才营造发展环境。在社会力量的整合方面，需凝聚共青团、高校、新媒体等多方力量，协同推进青年成长成才。同时要充分发挥家庭在青年成长成才中的基础作用。在个体因素方面，应加强青年的自我教育，激活青年追求全面发展的内在自觉。 收起