摘要: 大学校歌是高校办学历史和办学理念的结晶，也是大学精神和大学文化的集中体现，承载着植根历史且面向未来的价值追求。它以独特的音乐表达和丰富的文化内涵熏陶人、感染人，在校园文化场的创建和学生价值观的培育中发挥着独特作用。当前，在文化育人... 展开 大学校歌是高校办学历史和办学理念的结晶，也是大学精神和大学文化的集中体现，承载着植根历史且面向未来的价值追求。它以独特的音乐表达和丰富的文化内涵熏陶人、感染人，在校园文化场的创建和学生价值观的培育中发挥着独特作用。当前，在文化育人的大背景下，以大学校歌为研究对象，挖掘其隐含的思想政治教育价值，并主动地发挥和释放其思想政治教育功能，对高校加强校园文化建设和改进思想政治教育工作有重要的现实意义。 大学校歌作为校园文化中的独特音乐存在，不仅是一种隐性教育，更是一种文化底蕴，一种价值取向，具有艺术性、激发性、育人性、时代性、独特性等特点。百年来，蕴含着传统文化和体现时代精神的校歌经历了以传统文化为主体、以抗战救亡为主题、以政治激励为主流、以多元文化为主导的四个发展阶段。大学校歌的思想政治教育功能产生于它的特性以及它与思想政治教育的联系中，可概括为爱国荣校情感的激发功能、个人道德情操的塑造功能、崇高理想信念的导向功能、大学历史文化的传承功能、音乐艺术审美的陶冶功能等。 不可否认，我国大学校歌思想政治教育功能的发挥取得了一定的效果，但也应清醒地看到普遍存在的问题与不足，主要表现为：重视程度亟待提高、内涵理解停于表面、宣传力度有待加强、教育活动流于形式等，其根源在于受到社会环境、学校管理、学生主体、校歌自身四方面原因的影响和制约。 高校应强化文化育人理念，从挖掘内涵，增添校歌文化魅力；加强宣传，确保校歌深入人心；丰富活动，拓宽校歌认同路径；促进内化，推动校歌精神践行；构建机制，提升校歌育人实效五方面下功夫，充分发挥出我国大学校歌的思想政治教育功能。 收起