摘要: 随着汉语国际推广事业的发展，来华留学生数量逐渐增加。大连地区由于地理环境、文化环境的优势吸引了较多日本留学生来学习汉语。在第二语言教学中，学生的情感因素是不可忽视的重要课题，因此，教师必须关注学生的跨文化适应状况。本文从跨文化适应... 展开 随着汉语国际推广事业的发展，来华留学生数量逐渐增加。大连地区由于地理环境、文化环境的优势吸引了较多日本留学生来学习汉语。在第二语言教学中，学生的情感因素是不可忽视的重要课题，因此，教师必须关注学生的跨文化适应状况。本文从跨文化适应的角度出发，对日本留学生进行调查，以了解其在中国的跨文化适应状况，找出影响学生跨文化适应的因素，并进一步探讨如何提高日本留学生跨文化适应能力。 本文以大连外国语大学73名日本留学生为调查对象，其中4名留学生为访谈对象进行了半开放访谈，结合spss18.0对调查结果进行统计，分析在连日本留学生的跨文化适应状况，分析日本留学生在华留学适应跨文化难度较大的方面。结合访谈结果，对日本留学生产生跨文化适应难点及成因进行针对性地分析。研究结果显示，日本留学生心理适应状况呈轻度抑郁，社会文化适应难度为中等难度。遇到难题时求助对象对跨文化适应状况有显著影响。通过半开放式访谈得知，留学生感到困难的主要成因有情感支持减少、信息支持不足及汉语难度较大三个方面。 针对调查结果,本研究从教师提供社会支持、学院提供交流平台、留学生发挥自身主观能动性三个方面提出建议。 收起