摘要: 小学是学生身心发展的关键期，也是基础教育的关键阶段。为完善体育课程内容、丰富体育资源、培养学生终身体育的意识，我国已经为此做出了较多的实践和探索。为进一步实现地域性课程资源与学校体育的结合，淄博市将民族传统体育蹴鞠引入淄博市小学是... 展开 小学是学生身心发展的关键期，也是基础教育的关键阶段。为完善体育课程内容、丰富体育资源、培养学生终身体育的意识，我国已经为此做出了较多的实践和探索。为进一步实现地域性课程资源与学校体育的结合，淄博市将民族传统体育蹴鞠引入淄博市小学是最有效的途径之一，这是学生健康发展的必然选择，同时淄博市拥有得天独厚的文化氛围和较多的储备人才，为淄博市开设和发展蹴鞠课程提供一定的条件。 本文利用文献资料法、问卷调查、数理统计等方法对在淄博市小学开设蹴鞠课的现状进行了调查，对其开设的场地、师资、器材、学校领导、家长、学生的意愿等进行了统计调查，最终得出了以下结论。 1）在淄博市小学体育课堂中开设蹴鞠课开课率低，蹴鞠在小学的开设可以丰富体育教学内容，促进校园文化与当地民俗文化的融合，对形成淄博市地域性的课程提出建议帮助。 2）蹴鞠不受场地、器材的限制，但已有器材场地老化，参加蹴鞠运动符合广大小学生的身心发展特点，通过体育课堂上传授蹴鞠的基本技能，增加学生对蹴鞠的喜爱程度，养成锻炼身体的好习惯，培养团结合作的精神，促进终身体育意识的形成。 3）目前，淄博市小学开展蹴鞠的潜在师资条件优越，大多数老师是本科及以上学历，年龄结构比较合理，他们接受新知识的能力较强且喜欢接受新的体育内容。蹴鞠作为一项古老但新颖的体育运动项目，对年轻体育教师的吸引力较大。此外，淄博市的蹴鞠老艺人也较多，可以以外聘的形式引入校园为学生讲授蹴鞠基本理论及打法。因此蹴鞠的开展的师资力量较强。但是蹴鞠教师的培养经费较多，培养周期较长等也是阻碍蹴鞠在小学课堂发展的关键因素。 4）目前淄博市的相关领导对蹴鞠在小学体育课堂的重视不够，对蹴鞠的宣传力度较小，缺乏专业的蹴鞠书籍，学生及其家长对蹴鞠的认识不够等都是制约蹴鞠自身发展的因素。 收起