摘要: 创业教育是以培养具有创新意识、开拓精神和创业能力的开创性人才为目标的一种新式教育，是世界高等教育发展的趋势。其不仅是知识经济时代对高等教育提出的要求，而且也是高校大学生自身主体性发展的需求。高校开展创业教育，有利于实现科技成果产业... 展开 创业教育是以培养具有创新意识、开拓精神和创业能力的开创性人才为目标的一种新式教育，是世界高等教育发展的趋势。其不仅是知识经济时代对高等教育提出的要求，而且也是高校大学生自身主体性发展的需求。高校开展创业教育，有利于实现科技成果产业化，促进经济的繁荣，缓解高校本科生的就业压力，推动高校教育改革的进程。然而，我国创业教育历史较短、经验尚浅，对如何开展高校创业教育工作显得不够系统和完善，这就需要进一步的研究和探索，以期提升高校创业教育的理论高度和实践水平。 在广泛占有研究资料的基础之上，从高校本科生创业教育的基本理论探讨入手，运用文献资料法、比较研究法和归纳法等方法，对我国高校本科生创业教育发展现状进行了分析，从发现问题与探究原因的角度来寻找当前我国创业教育存在的问题及制约的原因，并深入研究了美国高校创业教育的发展特点及对我国的启示。针对我国高校本科生创业教育存在的问题重点就我国高校本科生如何行之有效的开展创业教育提出了具体对策，即从创业教育理念、创业教育组织、创业教育课程体系、创业教育师资队伍、创业教育实践体系、创业教育支持保障体系等方面加强和改进创业教育实施，从而促进我国高校本科生创业教育的发展。 收起