摘要: 民国时期正是中国美育思想理论实现现代化转换的蜕变期,本文的第一、二章回顾民国时期主要美育思想与初中国文课程标准中的美育要求,探索民国美育思想兴起的背景与审美追求以及民国初中国文课程标准中美育意识的萌发。 依照当时的国文课程标准要求... 展开 民国时期正是中国美育思想理论实现现代化转换的蜕变期,本文的第一、二章回顾民国时期主要美育思想与初中国文课程标准中的美育要求,探索民国美育思想兴起的背景与审美追求以及民国初中国文课程标准中美育意识的萌发。 依照当时的国文课程标准要求,民国各阶段不同书局出版的初中国文教科书均收录诸多富有审美教育价值的经典篇目,在一定程度上促进了现代美育思想在教育界的践行。朱自清散文经典作品曾多次入选民国初中国文教科书,本文第三章围绕民国时期初中国文教科书及其所依照的课程标准展开研究,整理出朱自清散文作品的入选情况,并以此为例对民国初中国文教科书的审美教育价值进行分析。经整理分析可知,在解放前民国初中国文教科书中,朱自清散文入选频率最高的三篇文章分别是《背影》、《荷塘月色》和《匆匆》,而朱自清入选散文作品多包含了人情美、语言美、自然美三种不同的美的形态。本文采用文本分析法着力挖掘朱自清散文中存在的审美因素,探求民国初中语文教科书的审美教育价值。 收起