摘要: 近几年我国高等职业教育蓬勃发展，高职教育如何更好满足经济、科技和社会发展的要求，晚清洋务运动的主要倡导者、职业教育的先行者李鸿章的实业教育思想对我们仍有启示。 本论文运用文献研究法和历史研究法。首先分析了李鸿章实业教育思想形成的... 展开 近几年我国高等职业教育蓬勃发展，高职教育如何更好满足经济、科技和社会发展的要求，晚清洋务运动的主要倡导者、职业教育的先行者李鸿章的实业教育思想对我们仍有启示。 本论文运用文献研究法和历史研究法。首先分析了李鸿章实业教育思想形成的原因：洋务运动的领袖地位和对教育的希望、科技人才的匮乏、经世致用的思想、现代性的个性特点。在思想内容方面主要论述了培养科技人才的教育目标、讲求实效的教育体制、“西主中辅”的教学内容、理论联系实践的教学方法、严格奖惩的教育管理、“土洋结合”的师资队伍。分五个部分评述李鸿章实业教育思想的历史贡献：促进了人们思想观念的更新，冲击了封建科举制度，促使了新型学制的建立，培养出了近代第一批科技人才，传播了西方先进的科学技术。最后就其思想中的闪光点对当前高职教育的启示作了探索：抓住历史机遇，大力发展高职教育；根据社会需求，确定人才培养目标；服务经济发展需要，科学设置课程内容；适应培养人才需要，建设“双师型”师资队伍。结论认为李鸿章实业教育思想打破了中国传统教育体制的藩篱，体现了开创意义和进步性，它对中国教育近代化乃至中国近代社会都产生了深远影响，特别是对当前高职教育有借鉴作用。 收起