摘要: 健康人格是指个体人格良性发展的要素完备的状态，各要素之间和谐统一，完美无缺，形成一个优美的个体人格系统。人格是全面整体的人，它是对人的整体性的描述，而不仅是对人的某一方面的描述，反映了人的整体性，具有倾向的一致性，它既包含人的内在... 展开 健康人格是指个体人格良性发展的要素完备的状态，各要素之间和谐统一，完美无缺，形成一个优美的个体人格系统。人格是全面整体的人，它是对人的整体性的描述，而不仅是对人的某一方面的描述，反映了人的整体性，具有倾向的一致性，它既包含人的内在品质，又包含人的外在行为实践，具有内在、表里的统一性；人格具有相对稳定性，人格的稳定性是指个体的人格特征具有持续性和一致性。人格是有特色的个人，使一个人成为有别于他人的独特个体；人格是一个内在的动力组织，由各种互相联系、互相制约的成份、要素构成的人格结构，决定人的动机和行为，是人们行为实践的推动力量，也是人们在行为实践中产生挫折、疾病的内在原因；人格是社会化的产物。 健康人格的标准包括：充分的安全感：现实的自我评价；自我言行一致；合乎情理的感情情绪；自我行为的明智程度和用合适的方式满足适当的身体欲望。大学阶段是人格形成的关键时期，对大学生健康成长具有十分重要的意义。健康人格是个体全面成长的基础；健康人格是促进事业健康发展的必须品质；健康人格是社会稳定的积极因素；健康人格是强化思想政治教育的保障。 当今世界国际政治多极化，经济发展全球化，这些急剧的变化直接影响到人们的世界观、人生观和价值观，同时也正冲击着当代大学生的人格发展取向。就总体而言，大学生的人格发展现状是积极的，然而，就个体而言，当代大学生的人格发展中也存在着消极的一面，表现出一系列的迷茫与冲突，特别是近几年来，随着我国高等教育的快速发展，在校大学生人数迅速增长，大学生在人格方面的缺陷就显得更为突出。具体表现为：一些大学生不同程度的存在信仰迷惘理想淡化，功利化的价值取向，以自我为中心人际关系失调，重智轻德德术失衡，意志脆弱自我调控能力差等不健康人格现象。 人格的形成和发展是需要多个层面构成的。其中先天的遗传因素和后天的环境、教育因素是最重要的因素。而且只有遗传与环境两因素交互作用下，人格才能逐渐形成和发展。大学生不健康人格产生的原因有自身的因素，学校和社会环境的影响及高校教育缺失等方面。 塑造大学生健康人格的目标应按照建设有中国特色社会主义的共同理想的要求，通过社会文化、知识教育的作用，从而使大学生的人格达到一种健康完美的境界。大学生健康人格塑造的内容主要包括以下几个方面。一热爱生活、热爱生命的人生观念；只有健康人格的人才真正拥有热爱生活、热爱生命的人生观念，在生活中表现为积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的体现。二与人和谐相处的宽容态度；人际关系形成的必要前提是社会交往。社会交往可以促进人与人之间相互沟通理解、调节身心状态、增强人的责任感。与人和睦相处最能体现一个人人格健康的程度。一个具有健康人格的大学生应当拥有许多亲密的同学朋友。三敏锐地感知世界事物的能力；大学时代是创造欲望萌动最活跃的时期，教育长期以来忽视大学生的这种特点而强化影视和感性。四热爱工作、享受工作的乐趣；乐趣不应该是虚幻的，它来源于对工作生活的常新体验，能在习以为常的工作生活中品尝到激动、幸福和欢庆的情绪，这需要热爱工作、享受工作的人生态度。五辨别是非美丑的道德观念；任何一种道德观念的形成，都有一个从道德认识转化为道德情感、形成道德意志再体现为道德行为的发展过程。六综合、宽泛的知识结构，运用知识进行创造活动，关键在于知识结构的有机有效的和谐组合，因此，知识结构是成材的前提，是能力的基础。 大学生健康人格塑造的途径和方法。首先，加强校园文化建设，为大学生健康人格的形成创造良好的氛围；其次，引导大学生进行自我教育，强化健康人格的自我塑造功能；第三，加强社会实践环节，促进大学生人格健康成长。积极参与社会实践活动，将自我融于社会之中。人是一切社会关系的总和。人们的人格是在人们的社会关系中产生和形成的。社会实践活动是培养大学生健康人格的一条必由之路，通过各种有益的社会实践可以使大学生们熟悉社会、了解社会，为承担社会责任、履行社会义务奠定基础。 收起