摘要: 该论文试图以马克思主义关于人的全面发展理论、人本主义教育理论为思想指导,以对人文精神教育的探讨为核心,以促进学生人文素质进步为现实基础和动力需求,对语文教学中的人文精神教育问题作全方位、多侧面、深层次的思考和实践,以促进中国中学语文学... 展开 该论文试图以马克思主义关于人的全面发展理论、人本主义教育理论为思想指导,以对人文精神教育的探讨为核心,以促进学生人文素质进步为现实基础和动力需求,对语文教学中的人文精神教育问题作全方位、多侧面、深层次的思考和实践,以促进中国中学语文学科建设的发展.论文是继九十年代人文精神讨论之后,在前人研究成果基础上,对语文教学中的人文精神教育问题进行的新探索,全文共分三部分.第一部分,采用比较、分析的方法,对人文精神及人文精神教育的概念及其内涵作了历史的考辨和全面、深入的研究,为后文的论述奠定了一定的基础.第二部分,主要从进行人文精神教育的背景和意义入手,论述了为什么要在语文教学中进行人文精神教育.第三部分,主要结合语文教学实践,从人文精神教育的内容和途径两方面探讨了如何对学生进行人文精神教育. 收起