工程训练中心的主要功能是培养学生的动手能力，强化学生的实践技能，组织参加各级各类竞赛。中心将在工程意识培养、实践教学、创新素质教育中发挥重大作用。工程训练中心将构建“三层次、五阶段”工程实训教学体系，突出培养学生综合应用能力，根据专... 展开 工程训练中心的主要功能是培养学生的动手能力，强化学生的实践技能，组织参加各级各类竞赛。中心将在工程意识培养、实践教学、创新素质教育中发挥重大作用。工程训练中心将构建“三层次、五阶段”工程实训教学体系，突出培养学生综合应用能力，根据专业特点，以国家职业资格标准为基础，设置不同的内容。 基础层包括工业系统认识实习和基本职业技术技能训练两个阶段，其目的是使学生对典型工业产品的结构、设计、制造和管理有一个基本的、相对完整的体验和认识，培养学生对技术技能的兴趣，建立基本工程意识，训练内容设置以系统认知和初级技能为主。 核心层包括职业核心技能训练和高新、复合技术技能训练两个阶段，强调技术技能训练的综合性，训练内容以专业涉及的职业核心技能为主，结合工程实际，跟踪工业技术发展，按项目设置模块，由浅至深。 扩展层主要是创新实践活动阶段，采取一、二课堂相结合方式，课内以自选训练模块、学生自拟课题等形式进行，课外以指导性科技立项、学科和技能竞赛、教学设备开发、企业技术改造等形式开展。 技术技能训练包括“入、会、熟、精、通”五个过程。教学内容和方法设计要有层次性，体现“扎实的基础、精深的核心、广泛的扩展”特点。工程实训教学体系要符合大学生能力形成规律和认知特点，即，要有明确的总体和阶段性目的与要求；要设计正确合理的训练方法；要增强师生的交互，提高训练效率；要适当分配练习时间；要注意不同技能的相互作用，利用学科交叉和专业融合强化技能养成。 收起