摘要 : 探讨PBL教学法联合床边教学法在心内科实习护生临床护理教学中的应用效果。方法 随机选取2022年6月~2023年12月于本院心内科轮转的护理实习生66名,采用随机数字表法分为对照组和观察组各33例,对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上应用PBL教... 展开 探讨PBL教学法联合床边教学法在心内科实习护生临床护理教学中的应用效果。方法 随机选取2022年6月~2023年12月于本院心内科轮转的护理实习生66名,采用随机数字表法分为对照组和观察组各33例,对照组采用传统教学方法,观察组在对照组的基础上应用PBL教学法联合床边教学法,对比分析两组实习护生出科考核成绩、深度学习能力及教学满意度。结果 观察组护生出科考核成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组护生深度学习能力评分优于对照组(P<0.05);观察组护生教学满意度高于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义。结论 PBL教学法联合床边教学法应用于心内科实习护生中能够明显提高理论及操作考核成绩,培养护生的深度学习能力,提升临床教学效果。 收起