摘要 : 工科专业结构调整成为工程教育的热门话题.本文基于数字-智能技术带来工程教育的变革和人才成长的基本规律来探究专业调整应有的理性和坚守,提出正确认识传统工科专业的"体"与"用".传统工科专业要常以为新,重在专业和课程的边界再设计.专业的新设和裁... 展开
| 作者 | 邬正阳 李培根 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Adjustment of Engineering Majors in China in the Past Decade:Logic and Reflection |
| 期刊名称 | 《高等工程教育研究》 |
| 期刊英文名称 | 《Research in Higher Education of Engineering》 |
| 页码/总页数 | 65-68,87 / 5 |
| 语种 | 汉语 |
| 关键词 | 工程教育 工科专业 专业调整 教育规律 |
| 基金项目 | 教育部哲学社会科学研究重大委托项目"中国工程教育战略与改革路径研究"(22JZDW002);华中科技大学文科双一流建设项目基金资助"智库建设与社会服务能力提升项目" |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI CSTPCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 专业;智能技术;数 / G4;TP18;O143 |
