摘要 : 针对大学生编程与应用实践能力培养的问题,以Python语言程序设计课程教学为例,基于Educoder等多个在线学习系统,提出能力为导向的混合式Python教学阶段性问题设计方法,介绍课前、课中与课后三个阶段的具体问题设计过程,以期为计算机程序设计类课程的教... 展开
| 作者 | 文一凭 赵肄江 余建勇 彭理 王伟清 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | Exploration and Practice of Ability-Oriented Blended Python Learning |
| 期刊名称 | 《当代教育理论与实践》 |
| 期刊英文名称 | 《Theory and Practice of Contemporary Education》 |
| 页码/总页数 | 54-59 / 6 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G642 |
| 关键词 | Python 混合式教学 能力导向 Educoder |
| DOI | 10.13582/j.cnki.1674-5884.2024.03.009 |
| 基金项目 | 2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0488,湘教通[2020]232号,序号504);教育部产学合作协同育人项目(202102260003);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2020-0489,HNJG-2022-0786);2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-ZB016) |
| 收录情况 | CHSSCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 程序设计;导向;设计 / TP311.1;TE2;ZT5* |
