摘要 : 目的提高大专护生外科护理学实训效果及体验。方法在2021级护理专科班4个班的护生中招募研究对象并以班为单位随机分为对照组(n=40)和观察组(n=37)。在外科护理学16学时的实训教学中,对照组依托学习通教学平台采用自主学习视频和入镜示范模式,观察组采... 展开 目的提高大专护生外科护理学实训效果及体验。方法在2021级护理专科班4个班的护生中招募研究对象并以班为单位随机分为对照组(n=40)和观察组(n=37)。在外科护理学16学时的实训教学中,对照组依托学习通教学平台采用自主学习视频和入镜示范模式,观察组采用自主学习视频和虚拟现实系统训练模式。比较两组学习效果,并对观察组11名护生进行半结构访谈,以了解参与虚拟现实教学的体验。结果教学后观察组操作成绩、教学满意度显著优于对照组(均P<0.05),两组对线上教学系统和虚拟现实系统的可用性评价差异无统计学意义(P>0.05)。观察组护生参与虚拟现实教学的体验提取3个主题:参与的感受(积极和双赢),参与的益处(沉浸和创新),参与的影响因素(动力和障碍)。结论应用虚拟现实系统可以提高大专护生外科护理学在线实训教学效果。 收起