摘要 : “大思政课”将思政小课堂与社会大课堂相结合,在育人内容、育人场域、育人主体等方面有新要求,契合新时代高质量发展的发展趋势,为思政课高质量发展提供了重要思路。在“大思政课”视域中,学生理想信念弱化、思政课育人体系不健全、思政课质量评价单一化... 展开 “大思政课”将思政小课堂与社会大课堂相结合,在育人内容、育人场域、育人主体等方面有新要求,契合新时代高质量发展的发展趋势,为思政课高质量发展提供了重要思路。在“大思政课”视域中,学生理想信念弱化、思政课育人体系不健全、思政课质量评价单一化、网络时代对思政课教学的冲击,造就了当前思政课高质量发展的问题困境。在“大思政课”视域中推动新时代思政课高质量发展,需要秉承“大背景”“大方向”“大格局”“大阵地”“大衔接”“大课程”“大资源”“大先生”,建设高素质教师、高质量教材、高效率课堂,构建新教学模式、新评价机制。 收起