摘要 : 立足教育史与哲学史维度,追溯古典自由教育的"技艺"源流,析出其所蕴藏的"理性推证"与"和谐"之内在规定性,还原西方自由教育体系的本真面貌,为中国通识教育的顺利展开提供新的思想路径.首先对自由教育的学科(术)史展开考察,厘清自由教育的"技艺"源流;其... 展开
| 作者 | 尹璐 刘进 安维复 |
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| 作者单位 | |
| 期刊名称 | 《高教发展与评估》 |
| 期刊英文名称 | 《Higher Education Development and Evaluation》 |
| 页码/总页数 | 55-65 / 11 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G641 |
| 关键词 | 通识教育 自由教育 自由技艺 理性推证 和谐意涵 |
| DOI | 10.3963/j.issn.1672-8742.2021.04.006 |
| 基金项目 | 2014年国家社会科学重大项目"西方科学思想多语种经典文献编目及研究"(14ZDB019);2019年上海市哲学社会科学规划项目"情境语义学解悖方案研究"(2019BZX010) |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI |
