摘要 : 慕课的出现给传统课堂教学带来了前所未有的冲击,基于慕课调整课堂教学结构、重构课堂教学生态是高校课堂教学改革的必然趋势.文章采用行动研究法,以高校"现代教育技术"公共课为例,通过计划、行动、观察、反思等核心环节不断螺旋上升,共开展三轮行动研... 展开
| 作者 | 李彦敏 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | Action Research on the Integration of MOOC and Classroom Teaching——Taking the Pulic Course of "Modern Education Technology" in University for Example |
| 期刊名称 | 《现代教育技术》 |
| 期刊英文名称 | 《Modern Educational Technology》 |
| 页码/总页数 | 93-99 / 7 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G40-057 |
| 关键词 | 慕课 课堂教学 行动研究 混合式教学 融合式教学 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1009-8097.2017.09.014 |
| 基金项目 | 本文为福建省教育规划 2016 年度重点课题"基于科学识字教育的汉字溯源慕课开发与应用研究"(项目编号:FJJKCGZ16-112)、集美大学教改课题"卓越教师教育技术能力在线课程群的开发与应用研究"(项目编号:JY16020)的阶段性研究成果. |
| 收录情况 | BDHX CSSCI |
| 机标主题词 / 分类号 | 生态;调节;计划 / Q14;ZT5*;C93 |
