摘要 : 中国大陆国际理解教育研究经历了兴起、探索和拓展三个阶段,在国外经验借鉴、基本理论探讨、专门实践探索和学科教学渗透四个方面开展了系统的研究.在国外经验借鉴方面,作为国际理解教育先行者的日本、美国和韩国的实践经验为我国开展国际理解教育提供... 展开
| 作者 | 高维 |
|---|---|
| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Process, Progress and Trends of the Research of International Understanding Education in China |
| 期刊名称 | 《基础教育》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Schooling Studies》 |
| 页码/总页数 | 89-102 / 14 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G40-012 |
| 关键词 | 国际理解 国际理解教育 国际理解课程 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.04.010 |
| 基金项目 | 天津市哲学社会科学规划项目"教育均衡发展视野下薄弱学校内生式发展的机制与策略研究"(项目编码:TJJX15-027). |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI |
| 机标主题词 / 分类号 | 路径;地理学;历史 / TN915;K90;K |
