中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[学位论文] 特尔格丽青海师范大学 2021年硕士导师: 金颜共83页

摘要 : 美丽中国建设从首次提出到作为未来生态文明建设的宏伟目标，从纳入我国社会主义现代化建设的新目标到契合“本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的伟大战略，伴随着马克思主义中国化的伟大实践，正逐步走向繁荣与发... 展开

关键词 : 生态建设马克思生态思想

2. 马克思生态思想及其当代价值研究

[学位论文] 刘慢慢西安理工大学 2022年硕士导师: 彭蕾共64页

摘要 : 马克思的生态思想视域广阔，其内涵丰富且深邃，对于指导我国破解能源资源、环境污染问题，更深入推进生态文明进程，进而建成人与自然和谐共生的中国式现代化具有重要的参考价值。在生产力迅速发展以及自然科学不断取得新进步的时代背景中，马克思基... 展开马克思的生态思想视域广阔，其内涵丰富且深邃，对于指导我国破解能源资源、环境污染问题，更深入推进生态文明进程，进而建成人与自然和谐共生的中国式现代化具有重要的参考价值。在生产力迅速发展以及自然科学不断取得新进步的时代背景中，马克思基于对现实的考察，形成并进一步深化了他的生态思想，这些思想有着清晰的发展脉络，体现在他不同阶段的文献著作中。马克思充分汲取了古代西方生态思想，近代机械自然观，德国古典哲学自然观中的养分，在批判与继承这些思想中取得了深刻的理解与启发。马克思的生态思想主要蕴含在人与自然之间的辩证自然观、绿色生产力助推经济增长的发展观以及面向实现人类解放的生态人类观中，通过对这些论述的深入分析与探讨，我们可以看到其生态思想体现了批判精神、辩证特质、唯物性及和谐发展品质，具有重要的现实价值，为当今社会形成生态现代化理论、解决生态问题提供指引和遵循。解决我国生态环境问题需要以新的发展理念推动新的发展实践，树立国际视野，统筹全局，明确重点目标，真正把握关键问题，基于现实性和可操作性进行整体部署。在马克思生态思想的视野下推进新时代生态建设，既要了解当前我国生态建设的新理念、新思想以及新举措，也要了解当前生态建设的成效，面临的问题及原因。我们应该从思想上坚持马克思生态思想和我国生态文明思想的指导，以正确处理人与自然关系作为核心，以绿色发展为导向，树立现代化生态建设理念；从目标制定上要以整体性思维作为要素，致力于满足全体人民生态利益，以发展现代化的社会主义为目标；从治理手段上要探寻体制机制更加完善、各主体协同、方式选择多样的现代化生态治理路径，努力形成生态建设在理念、体系、模式等方面的系统合力，深入解决突出问题与短板，加快我国生态建设步伐。收起

关键词 : 生态建设马克思生态思想

3. 乌兰夫生态思想对内蒙古草原牧区生态建设的现实意义

[学位论文] 曹益乐其其格内蒙古农业大学 2016年硕士导师: 包羽共42页

摘要 : 乌兰夫在社会主义改造和社会主义建设期间，扎根牧区，为牧区走向社会主义发展道路做出卓越的贡献。牧区社会主义改造时期，乌兰夫深入了解牧区社会关系、经济结构、文化特征，为实现牧区向社会主义社会的重大转变奠定了良好的基础。从而引导牧区逐渐... 展开

关键词 : 生态思想草原牧区生态建设

4. 习近平生态文明思想研究

[学位论文] 黑晓卉西安理工大学 2019年博士导师: 尹洁共135页

摘要 : 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将生态文明建设提升到根本大计的战略高度，系统阐述了生态与生产力、生态与文明、生态与民牛之间的关系，并就“为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明”等理论和实践问题作出了深... 展开党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将生态文明建设提升到根本大计的战略高度，系统阐述了生态与生产力、生态与文明、生态与民牛之间的关系，并就“为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明”等理论和实践问题作出了深刻论述，由此形成了习近平生态文明思想。其思想立意高远、内容丰富、意蕴深刻、价值指向精准，为新时代不断推进生态环境保护、实现美丽中国提供了强有力的保障。本文从整体性视角出发，以马克思主义生态文明理论为理论基础，采用文献研究法、多学科综合分析法、比较分析法等研究方法，深入解读习近平生态文明思想的理论渊源、时代背景、形成过程、体系特征、实践路径、理论贡献等内容，为中国可持续发展以及美丽中国建设提供一定的理论支撑、价值遵循和实践指导。具体来讲，该论文深刻把握这一思想的整体性、系统性和全面性，主要包含以下几个方面：第一，习近平生态文明思想的理论渊源。明确的逻辑支撑与理论起点是研究其思想的必要条件。具体来讲，马克思恩格斯的生态文明观、中国共产党历届领导人的生态文明理论、中国传统文化中的生态智慧以及西方生态理论的优秀成分为其思想的形成奠定了坚实的理论基础、思想根基、文化传承和国际借鉴。上述内容阐明了“为什么建设生态文明”的缘由和动力问题。第二，习近平生态文明思想产生的时代背景。其思想的时代背景与任何伟大思想都一样，既产生于它所处的那个时代，也必然体现那个时代的特有精神和实践特征。具体来讲，其思想是基于新时代世情趋势、国情需要以及党情变化的集中反映，是对这些层面深刻研究和反思的必然选择和理论成果。第三，习近平生态文明思想的形成过程。主要参照习近平工作经历、历史使命和政治责任的深刻变化，将其思想的发展历程划分为初具生态意识的萌芽阶段、注重生态实践的探索阶段、推进生态义明建设的成熟阶段。这一历史阶段，与党和国家对生态文明建设的探索进程具有内在逻辑一致性，从而形成了既传承有序，又内容丰富，且具有重要独立地位的思想体系。第四，习近平生态文明思想的体系特征。主要从多维思路、核心观点的角度阐明丁其思想的主要内容。同时，随着这种研究和反思的逐步推进，其思想也体现出不断深化的理论特质，表现出科学性与价值性相统一、继承性与创新性相统一、理论性与实践性相统一、时代性与开放性相统一的理论特质。上述体系特征深刻回答了“建设什么样的生态文明”这一理论问题。第五，习近平生态文明思想的实践路径。从统筹推进“五位一体”总体布局出发，将生态文明建设融入到经济、政治、社会、文化四大建设中，形成了“一融于四”的战略构架与实践操作策略，阐明了“怎样建设生态文明”的实践战略体系。第六，习近平生态文明思想的理论贡献。在上述科学研究的基础上，需要对其思想的理论贡献进行必要的理论阐释。具体来讲，其思想具有重要的理论价值、实践价值和世界价值，是马克思主义生态文明思想的原创性贡献、是新时代中国生态文明建设的思想武器、是全球可持续发展的中国智慧。总之，习近平生态文明思想作为一个集时代性、创新性与系统性于一体的科学体系，是在历史和现实、国内和国际、理论和实践的统一中形成发展起来的，彰显了党推进生态文明建设的坚定意志和高度自觉。可以说，这一马克思主义中国化的最新理论成果，既是中国的，也是世界的，既是推进生态文明建设的行动指南，也是建设清洁美丽新世界的中国方案。收起

关键词 : 生态建设生态文明思想习近平

5. 毛泽东生态建设思想研究

[学位论文] 梅晶华中师范大学 2014年硕士导师: 屠静芬共61页

摘要 : 在经济全球化的背景下，世界各国在综合国力方面竞争激烈，尤其是在经济实力方面的竞争更是日趋白热化。人类在不断追逐经济利益的同时，人与自然的关系也越来越紧张。生态环境问题已经成为一个全球性的问题，严重的生态污染频频威胁人类的身心健康。... 展开在经济全球化的背景下，世界各国在综合国力方面竞争激烈，尤其是在经济实力方面的竞争更是日趋白热化。人类在不断追逐经济利益的同时，人与自然的关系也越来越紧张。生态环境问题已经成为一个全球性的问题，严重的生态污染频频威胁人类的身心健康。如何高效地改善恶劣的生态现状，是目前世界各国都在努力研究的课题，我国也不例外。党的十八大报告指出，要大力推进政治、经济、文化、社会、生态“五位一体”的建设格局，努力建设美丽中国。2014年的政府工作报告也强调要出重拳强化污染防治。这些都体现了党和政府对生态环境建设工作的重视与决心。毛泽东是第一代党中央领导集体的核心。他虽然没有明确提出“生态文明”的概念，也没有提出一整套系统的生态建设理论。但是，在领导中国革命和建设的过程中，他始终非常关注生态环境问题，也提出了一系列有价值的观点。他的生态建设思想散见于其一些文稿、书信或者讲话之中，对当时的生态建设实践起到了重要的指导作用。然而，由于认识水平的局限性，他在生态建设的过程中也曾走过一些弯路。当然，无论是毛泽东提出的真知灼见，还是其留下的经验教训，对如今的生态建设工作来说，都是非常珍贵的。本文主要研究毛泽东个人的生态建设思想。笔者将从其来源、主要内容以及对其思想的评析这三个部分来阐述，通过分析其来源和内容，从整体上梳理毛泽东的生态建设思想。同时，笔者归纳了其思想特点，并将他的生态建设思想与当代生态文明建设中存在的问题相结合，探讨了其思想对当前社会主义生态建设的启示意义。综上所述，生态建设是一个与人类生存和发展息息相关的问题。在我国现阶段，甚至在未来较长的一段时间内，生态问题都是相对严重的。因此，为了实现中国梦，为了建设美丽中国，我们必须重温毛泽东生态建设思想的内容，借鉴其中合理的成分，吸取其留下的经验教训，并运用于当前我国的生态文明建设中，建成人与自然和谐发展的现代化建设格局。收起

关键词 : 毛泽东生态建设思想生态文明

6. 陈云水利思想研究

[学位论文] 张瑶曲阜师范大学 2017年硕士导师: 于春英共48页

摘要 : 中国自古以来水旱灾害频发的国家，自然灾害虽然给中华儿女带来了巨大的伤害，但是在也造就了我们自强不息、坚韧不拔的民族精神。在灾难来临时，中国共产党总是能以人民群众的利益为先并带领全国人民攻坚克难，战胜灾难。这都得益于中国共产党以人为... 展开中国自古以来水旱灾害频发的国家，自然灾害虽然给中华儿女带来了巨大的伤害，但是在也造就了我们自强不息、坚韧不拔的民族精神。在灾难来临时，中国共产党总是能以人民群众的利益为先并带领全国人民攻坚克难，战胜灾难。这都得益于中国共产党以人为本的科学执政理念，带领全国人民不断探索治国安邦之道，由此得到了人民群众的拥护和支持。陈云同志是我国伟大的无产阶级革命家、政治家、杰出的马克思主义者,是中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一。新中国建立后,陈云长期主管经济工作，在长达四十多年的政治工作生涯中,创造性的将马克思主义理论同中国具体实践相结合，形成了符合中国实际的经济思想理论。其中陈云水利思想是陈云思想中的一个重要组成部分，主要体现在其农业思想之中，对建国初期农业生产的恢复和现代水利建设都起到积极深远的影响。主要从陈云水利思想的形成、主要内容、特点和历史作用以及当代启示这四个方面的相关内容对陈云的水利思想进行了阐述。第一部分是关于陈云水利思想的形成。主要从建国初期我国水旱灾害频发、水利设施建设老旧、政府投资不合理等时代条件，小型的农田水利设施和大型的水利设施建设等实践经验，以及其思想主要来源于马克思、恩格斯和毛泽东等人的水利思想。这一部分主要从这三个方面来阐述陈云水利思想的形成，主要目的在于清楚的把握陈云水利思想形成的背景。第二部分是文章的主体部分，主要内容是陈云水利思想的主要内容。从水利是治本工作、百年大计，水是基础性和战略性的资源，水利建设不仅要实现增产还要发挥抗灾减灾功能；水利建设注重水资源的开发利用，节约用水、防治水污染，水资源的跨流域调配和深度开发利用；从经济社会协调发展的高度进行水利建设，水利建设要综合平衡和量力而行，与经济建设相协调；水利建设要以人为本，水利建设关系到人民的生存问题，并且水利的建设离不开人民群众的力量。这一部分主要从这四个方面来详细阐述陈云水利思想的具体内容。第三部分是关于陈云水利思想的特点和历史作用。主要就是分为特点和历史作用这两部分，其主要包括水利建设要为人民服务，着眼于我国农业大国的实际，大小型水利建设相结合等特点。抵抗水旱灾害的能力大幅度提高、推动兴建了一大批大型水利工程、指导群众性兴修水利运动等历史作用。第四部分是陈云水利思想的当代启示。重视水利设施建设，把水利建设放在农业发展的首要位置是陈云水利思想的首要意义；水利建设要实现其长远规划，优化资源配置，加强生态文明建设；另外，加强关于水利建设的管理也是陈云水利重要启示之一。收起

关键词 : 陈云水利思想以人为本生态建设

7. 美国小学课堂生态研究——以伊利诺伊大学香槟分校附小为例

[学位论文] 李怡明西南大学 2009年硕士导师: 李森;Westbury 共48页

摘要 : 课堂是师生教学生活的主要场所。怎样构建最适合教学活动开展、最有利于学生身心健康发展的课堂，一直都是教育教学理论研究的重要内容。用生态学与生态主义的理念来构建课堂，将课堂作为一个生态系统来考察，用整体、系统、联系的观点来审视课堂，成... 展开课堂是师生教学生活的主要场所。怎样构建最适合教学活动开展、最有利于学生身心健康发展的课堂，一直都是教育教学理论研究的重要内容。用生态学与生态主义的理念来构建课堂，将课堂作为一个生态系统来考察，用整体、系统、联系的观点来审视课堂，成为当代新型课堂建设的重要方式。课堂生态是课堂所呈现出来的状态，它是将课堂看作一个特殊、完整的生态系统，系统中各要素之间的相互作用促成了整个课堂生态的呈现。本研究通过对美国小学课堂的实地考察，分析其课堂生态系统中空间、时间、人物、活动、文化五个属性以及各属性之间的关系，以期为我国生态课堂建设提供参考。全文分为五个部分：第一部分，前言。阐述本文的选题缘由及研究意义，对历史上相关研究进行梳理，分析了本文的研究思路及研究方法。第二部分，课堂生态相关概念辨析。本文认为课堂由空间、时间、人物、活动、文化五个属性组成，课堂生态是由课堂的五个属性分为三个层次而构成；分析了课堂生态与生态课堂的关系，认为研究课堂生态是为了更好的构建生态课堂。第三部分，美国进步主义教育思想对美国小学课堂的影响。通过对美国进步主义教育历史发展的梳理，从认识儿童、尊重儿童，培养儿童的学习兴趣和注重课堂活动三个方面来分析进步主义教育传统对美国小学课堂的影响。第四部分，UPS课堂生态。这一部分以伊利诺伊大学香槟分校附属小学一年级课堂为例，从课堂的空间组织、时间安排和成员三方面构成描述其课堂特征；从课程、教学任务、教学组织形式、师生活动四方面描述其课堂教学特征；从师生关系和课堂气氛两方面描述其课堂文化。最后，通过3个课堂实例的分析，分析其课堂师生活动及活动对课堂其它属性的影响，总结出美国小学课堂生态动态性与多样性的特点。第五部分，UPS课堂生态建设的启示。从课堂结构、教学资源、小班教学、课时安排、师生活动和文化环境六个方面对美国小学构建课堂生态的经验进行总结，得出我国建设生态课堂的两点启示：一是要构建多样的课堂生态，二是注重灵活的构建策略。收起

关键词 : 美国小学课堂生态建设教育思想

8. 列宁生态思想研究

[学位论文] 邓亚中华中师范大学 2015年博士导师: 刘从德共144页

摘要 : 当前的社会已经进入一个新的历史发展阶段，科学技术的进步不仅基本满足人们物质上的需求，而且社会生产力也有跨越式的提升。但在人们沉醉于对大自然的改造中取得的成就的同时，生态问题已经日益影响到人类的生存和发展，导致人们生活环境出现危机... 展开当前的社会已经进入一个新的历史发展阶段，科学技术的进步不仅基本满足人们物质上的需求，而且社会生产力也有跨越式的提升。但在人们沉醉于对大自然的改造中取得的成就的同时，生态问题已经日益影响到人类的生存和发展，导致人们生活环境出现危机。马克思强调如果忽视对于自然环境的保护，以破坏自然环境、过分消耗自然资源条件为代价，取得自身利益最大化，会导致人和自然的矛盾不断的激化。面对严峻的生态问题，查翻古今可作借鉴相对适宜的思想是列宁的生态思想。因为列宁的生态思想形成在整个俄国革命胜利后社会建设过程中，他当时所处的社会制度与社会环境，与此时的中国具有一定的相似性。所以学习列宁生态思想，对于人们思考生态问题，并且思考人应该如何在大自然中发展提供有益的指导。为深入研究列宁生态思想，一方面本文运用马克思主义发展史研究方法，重点分析列宁生态理论渊源到理论诞生，系统厘清本理论脉络。从文本出发对列宁的生态思想进行梳理，并从唯物主义自然观中汲取理论养分，重点辨析人在自然中正确行为准则和协调人与自然关系方法。另一方面，本文研究重点是将列宁生态思想运用至中国生态文明建设。列宁生态思想是在苏俄具体国情背景下形成的，并且首次将马克思生态思想与社会主义建设进行结合。革命时期列宁将自己的自然观运用到与资产阶级的斗争中，他不仅分析资产阶级在帝国主义时期是如何进行自然环境的破坏，而且指导人民和同资本家进行资源占有权上的斗争，这是列宁生态思想从理论走向实践的关键阶段。革命胜利后，列宁进行当时社会主义建设时，当面临资源开发不足、生态保护不利、生产资料利用滞后等生态问题，提出有别于资本主义国家的解决方案，为中国的生态建设提供重要启迪。本文梳理列宁生态思想发展过程，并对其思想进行系统的理论分析，为中国生态文明建设贡献理论力量。全文共分五章：第一章，列宁生态思想的理论渊源和产生背景。本章在马克思主义历史观视域下，对列宁生态思想的进行系统性的梳理。第二章，列宁唯物主义哲学中的生态思想。自然观是整个生态思想的基础，为列宁生态思想构建基本的准则，为解决生态问题提出更好的理论方法。第三章，列宁资本主义危机中的生态思想。重点强调列宁的资本主义危机批判中蕴含的生态思想。第四章，列宁社会主义建设中的生态思想。论述列宁的社会主义建设思想中，他如何解决生态问题。第五章，列宁生态思想的历史发展和当代价值。首先，论述前苏联对列宁理论发展，其次，分析中国领导人对于列宁生态思想的发展和创新，最后是对中国生态文明发展的启示。本论文的创新之处在于，论证了完整的列宁生态思想。本论文从列宁生态思想的理论渊源，到列宁生态思想的主要内容，再到列宁生态思想对于中国生态建设的影响，从理论到实践，完整的呈现列宁生态思想的发展脉络。同时，将列宁生态思想置于苏俄革命与建设的大背景下解读，使生态理论同时具有理论和实践双层内涵。这些都证明列宁生态思想的科学性和时代性，为当今中国生态问题的解决提供理论借鉴，为中国特色社会主义建设添砖加瓦，为实现全面建设小康社会贡献自己的力量。收起

关键词 : 马克思主义列宁生态思想生态建设

9. 习近平生态文明思想研究

[学位论文] 赵嘉雯哈尔滨师范大学 2020年硕士导师: 苑芳江共69页

摘要 : 工业文明推动了人类社会的发展与进步，但生态环境遭受巨创。面对愈发窘迫的生态困境，如何协调“人”、“社会”、“资源”之间的关系，成为当代社会发展必须回应的重要问题。马克思主义历来重视人、自然与社会之间和谐统一的关系，强调人类经济社会... 展开工业文明推动了人类社会的发展与进步，但生态环境遭受巨创。面对愈发窘迫的生态困境，如何协调“人”、“社会”、“资源”之间的关系，成为当代社会发展必须回应的重要问题。马克思主义历来重视人、自然与社会之间和谐统一的关系，强调人类经济社会的发展必须顺应自然规律。中国共产党历代领导人都十分重视生态建设，提出了许多真知灼见。党的十七大上首次提出了生态文明及建设生态文明，党的十八大上生态文明建设纳入“五位一体”总布局中，党的十九大将生态文明写进宪法，生态文明建设升级为国家战略。“生态文明”作为新型的文明形态站位中国经济社会发展的大舞台，立足“生态文明建设是关系着中华民族永续发展的根本大计”的理念，秉持生态优先的原则，回答了“为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明与如何建设生态文明”等重大问题，形成了具有中国特色的社会主义生态文明理论——习近平生态文明思想。论文以习近平的重要讲话和文献著作为基础，在广泛阅读大量文献的基础上，梳理了习近平生态文明思想形成的理论渊源与实践基础，分析了习近平生态文明思想的科学内涵与理论特色，从中国意蕴和世界视域的角度凝练了习近平生态文明思想蕴含的理论价值与实践意义。研究表明，秉持与坚守马克思主义自然生态观的基本精髓，传承和弘扬中国优秀传统文化中的生态智慧，总结和升华中国共产党领导人的生态理念等是习近平生态文明思想形成的理论渊源。基层探索生态文明的实践积累与生态文明建设的顶层设计是习近平生态文明思想形成的实践基础。立足马克思主义哲学观点，深度把握关于人与自然关系理论的核心要义，从习近平生态文明的六大原则探究习近平生态文明思想的科学内涵，彰显了科学性和价值性、继承性与创新性、民族性和世界性相统一的理论特色。习近平生态文明思想具有极其重要的当代价值，其作为一种全新理念开辟了21世纪马克思主义生态文明思想的新境界，不仅是指引新时代建设美丽中国的科学指南，其中蕴含的全球视野、世界眼光、人类情怀，也是推动世界文明转型与重塑全球生态治理、建构生态命运共同体、建设清洁美丽新世界的中国方案。收起

关键词 : 生态文明思想生态建设中国特色习近平

10. 老子的生态伦理思想及其当代价值研究

[学位论文] 温超西华大学 2016年硕士导师: 王政书共61页

摘要 : 全球性的生态环境危机为当今人类社会的健康发展带来了巨大的压力，面临这样一个不可回避的问题，为了更好地调适人与自然之间的关系，维系起两者平衡发展的状态，无数人在寻找解决方法的道路上殚精竭虑，在重新审视和反思人与自然关系的过程中，中国... 展开全球性的生态环境危机为当今人类社会的健康发展带来了巨大的压力，面临这样一个不可回避的问题，为了更好地调适人与自然之间的关系，维系起两者平衡发展的状态，无数人在寻找解决方法的道路上殚精竭虑，在重新审视和反思人与自然关系的过程中，中国传统文化中的道家经典为其提供了智力支持。本文以老子的生态智慧为切入点，以《道德经》为主要范本，探讨了老子的生态伦理思想及其当代价值。论文主要包括以下四个部分：第一部分：老子的生态伦理思想的产生和由来。任何一种思想学说都有其特殊的历史背景和文化铺垫，老子的生态伦理思想也不例外：农业文明的高度发达为其产生奠定了物质基础，而先于老子产生的朴素的生态智慧为老子的生态伦理思想产生作了铺垫。第二部分：老子的生态伦理思想的内容。其理论观点主要包括：自然整体观、生命哲学观、生态实践观以及理想价值观。老子生态伦理思想主要通过《道德经》来呈现，通读《道德经》全篇，可以为这些观点寻找具体话语。第三部分：老子的生态伦理思想评析。基于老子的生态伦理思想内容，可以归纳出其思想特点，其思想直接或间接对中国传统生态伦理思想产生了影响，受到了国内外生态学者的认同和推崇。老子生态伦理思想在彰显其时代价值的同时也存在一定的缺陷。第四部分：老子生态伦理思想的价值和意义。在过分注重经济建设的社会背景下，面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，老子的生态伦理思想的当代价值和现实意义凸显出来了，主要体现在对建设社会主义生态文明的指导和启示作用上。论文最终将老子生态伦理思想立足在实践价值上，老子的生态伦理思想势必会给予生态文明建设诸多启示和指导，以此更好地推动我国现代化进程。收起

关键词 : 生态建设老子生态伦理思想指导价值