中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

1. 论现代中国儿童文学经典的生成——以《百年百部中国儿童文学经典书系》为中心

[学位论文] 许军娥北京师范大学 2008年博士导师: 王泉根共246页

摘要 : 现代中国儿童文学经历了百年的发展,取得了辉煌的成就。从叶圣陶、冰心、张天翼、陈伯吹、严文井、金波、孙幼军、曹文轩、秦文君、张之路等一串串激动人心的名字；到《稻草人》、《寄小读者》、《宝葫芦的秘密》、《一只想飞的猫》、《“下次开船”港... 展开现代中国儿童文学经历了百年的发展,取得了辉煌的成就。从叶圣陶、冰心、张天翼、陈伯吹、严文井、金波、孙幼军、曹文轩、秦文君、张之路等一串串激动人心的名字；到《稻草人》、《寄小读者》、《宝葫芦的秘密》、《一只想飞的猫》、《“下次开船”港》、《推开窗子看见你》、《小布头奇遇记》、《草房子》、《男生贾里》、《第三军团》等一部部光彩耀人的篇章,这些充满着温暖的文字曾经陪伴着一代又一代的儿童健康成长。现代中国儿童文学发展的丰富画卷,需要我们不断的阅读和重绘。因此,探索现代中国儿童文学经典的生成是一个具有现实意义的课题。本文以湖北少年儿童出版社2006年出版的《百年百部中国儿童文学经典书系》(以下简称《百年经典》)为中心,探询现代中国儿童文学经典的生成因素。首先,从六个维度探讨了现代中国儿童文学经典生成的因素；其次对《百年经典》进行多角度的透视；最后,选取具有经典性的五部作品作为个案进行分析。绪论部分从分析中国儿童文学经典的研究现状入手,对中国儿童文学经典的界定标准进行了思考:围绕《百年经典》扫描现代中国儿童文学的创作成就,梳理现代儿童文学的发展历程,认为《百年经典》是中国儿童文学的一座丰富的宝库,蕴涵着中国儿童文学的经典之作。论文主体部分对“儿童文学经典生成因素探析、《百年经典》综论、儿童文学经典个案分析”进行分章论述。第一章生成的追问:儿童文学经典的生成因素探析分六节进行论述:文学审美的维度、文学传播的维度、文学接受的维度、文学批评的维度、文学史的维度、文学评奖的维度。第二章历史的回望:《百年经典》综论分四节进行论述:《百年经典》基本概况考察、《百年经典》的多角度透视、《百年经典》编选特色、《百年经典》打造主流阅读的新平台第三章经典的篇章:儿童文学经典个案分析分五节进行论述:选择了中国儿童文学史上具有经典性的五部作品即《稻草人》、《寄小读者》、《草房子》、《小兵张嘎》、《城南旧事》等,论述其经典化的因素及历程。余论部分强调研究现代中国儿童文学经典的生成是一个“在路上”的工程。认为现代儿童文学经典的生成受制于多方面条件,既取决于文学作品自身艺术品质的决定性作用,也有诸多外部因素的积极介入,是各种内部因素和各种外部力量共同作用的结果。因此,应该从文学审美的维度、文学传播的维度、文学接受的维度、文学批评的维度、文学史的维度、文学评奖的维度等方面去考察。儿童文学经典有其永恒性,但同时也是一个历史的流传物,是文化的生成物,是变动的。因此,没有绝对的经典。本论文的研究是对通过对现代中国儿童文学发展轨迹以及成就的探询和梳理,探讨现代中国儿童文学经典的生成因素,向世人昭示现代中国儿童文学的经典,期待把理论研究与阅读现实紧密结合起来,以此激活儿童的经典阅读意识乃至全社会公民的经典阅读意识,进一步提升公民的文化素养。收起

关键词 : 现代中国儿童文学百年百部中国儿童文学经典书系生成的追问历史的回望经典的篇章

2. 中日现代儿童文学发生期平行比较研究——以中国《儿童世界》与日本《赤鸟》为核心

[学位论文] 浅野法子北京师范大学 2008年博士导师: 王泉根共238页

摘要 : 报刊是作为社会，尤其是近现代社会非常重要的传播手段，特别是周刊、月刊等发行周期短的报刊，与书籍相比更能迅速及时地把握时代脉动，反映出包括作家、编辑以及读者的文化心态。本论文试图通过对中国民国时期儿童刊物《儿童世界》及日本近代儿童刊... 展开报刊是作为社会，尤其是近现代社会非常重要的传播手段，特别是周刊、月刊等发行周期短的报刊，与书籍相比更能迅速及时地把握时代脉动，反映出包括作家、编辑以及读者的文化心态。本论文试图通过对中国民国时期儿童刊物《儿童世界》及日本近代儿童刊物《赤鸟》的具体分析比较，探讨中日儿童文学发生期的一个过程。需要指出的是，这两种刊物在中日两国一般都被视作该时期的代表性儿童刊物，并且它们之间有很多相似之处。比如，除了封面与目录的美术装饰以外，两者发刊宗旨也基本相同，都是为了启发儿童的兴趣，弥补儿童读物的不足。因此，在这里探讨中日两国同时期发行的这两种刊物，将有可能更具体地揭示出中日现代儿童文学发生期的若干细节。本论文上篇为商务印书馆发行的《儿童世界》基本特征研究。第一章主要讨论《儿童世界》创刊背景--关注该刊物创办的1922年儿童刊物的发行状况。以郑振铎担任编辑时的《儿童世界》与同年在中国国内创办的《小朋友》《儿童画报》为基本研究对象，探求时代潮流与儿童刊物兴起的互动关系。笔者认为，中国现代儿童文学中的某些艺术潮流其实是跟世界历史潮流相关的，譬如与日本儿童文学之间的关系。所以，本章还以日本儿童文学为参照，简要介绍了国外儿童刊物的出版状况。第二章主要是《儿童世界》的内容概要，对该杂志的结构、国外作品的引进以及中国作品进行了简要的勾勒。本论文把该刊物共716册，按其出版时期及内容分为初期、中期、后期三个阶段。为梳理该刊物的变迁，本章主要以较为集中地引进经典国外作品的初期中期阶段为例，对刊载的国外作品进行了深入的分析。在史料的搜集整理过程中发现：《儿童世界》除了大量地译介外国文学外，还发表了中国原创作品。第三章关注《儿童世界》刊载作品的文体形态。对章话、故事、小说、封面图画以及插图部分进行了整理分析，探讨了该刊物历时性的发展变迁。《儿童世界》初期阶段登载较多的是国外童话的译介，但随着发行数次的增加，中期阶段以改写中国题材故事的作品随之越来越多。另外，探讨引进国外插图就发现，该刊物具有中国原创儿童出版美术的起点。下篇为另一种视角：《儿童世界》的儿童观研究，作为比较的对象，把和《儿童世界》同一时期出版的日本儿童刊物《赤鸟》列入了视野。第四章试图通过刊物视野中的形像，探讨《赤鸟》中的儿童形象、中国形象及《儿童世界》的日本形象。但是，令人感到非常遗憾的是，由于那是当时正处于中日战争时期，以艺术性为主创办的《赤鸟》也反映出战争的影子；反之，在此，特别要注明的是《儿童世界》跟《赤鸟》有所不同，编辑及作者们并没有完全地排斥日本文化，还积极地介绍日本文化、日本民间故事及日本童话。第五章通过《儿童世界》及《赤鸟》这两者刊物，探讨传媒角度中的教育倾向。《儿童世界》跟《赤鸟》相比，积极地介绍名人轶事的记载，对当时儿童发挥教育作用。总之，本论文的目的是探求中国上世纪二、三十年代的儿童文学发展的一个环节及变迁。目前对《儿童世界》的研究比较少，所以本论文主要探求该杂志的特征，采用以《赤鸟》为平行比较补充。在本论文末附上：《儿童世界》目录(1922-1929)；《小朋友》目录(1922)；《儿童画报》目录(1922)。对于中日儿童文学发生期的研究刚刚起步，一些尚待进一步探讨的问题将在今后的课题研究中补充完善。收起

关键词 : 儿童刊物中日比较文学民国时期儿童文学发生期

3. 三维视野中的香港儿童文学

[学位论文] 苏洁玉北京师范大学 2007年博士导师: 王泉根共221页

摘要 : 本研究旨在梳理香港儿童文学的发展脉络及探讨香港儿童文学的特色，从而确立它在中国儿童文学发展中的地位。正文共分六章，编排脉络是先作纵线的梳理，后作横线的剖析。第一章综述研究概况，介绍研究范围、方法及限制；第二章通过具体数据，把... 展开本研究旨在梳理香港儿童文学的发展脉络及探讨香港儿童文学的特色，从而确立它在中国儿童文学发展中的地位。正文共分六章，编排脉络是先作纵线的梳理，后作横线的剖析。第一章综述研究概况，介绍研究范围、方法及限制；第二章通过具体数据，把香港儿童文学划分为三个时期，包括四十年代萌芽发轫、五十至七十年代调整转型，以及八十年代至二十世纪结束的成熟发展。第三至五章分别从地域、国家、全球等三维视野，对每一时期的代表作品进行文本分析，以描画各时期的发展特色，包括本土色彩、中国情结以及世界关怀意识等。第六章总结各期特色，尝试揭示香港儿童文学的发展轨迹。本研究根据实际可见的儿童文学单行本，并参考现存的年表、书目等资料，从“儿童本位”的角度，逐一筛选，整理出1941至2000年间的香港儿童文学原创作品，编成书目，以实际成绩证明香港儿童文学足以在中国儿童文学发展中占一席位。从三维视野分析各期代表作家的作品，发现各有偏重。生长期中，时代焦点在民族存亡，香港与内地遥相呼应，对中国的关注程度最高，具体表现为敌忾同仇的愤怒以及自强不息的愿望．其次是描绘香港儿童身处的动荡、困苦的生活图景。在全球视野方面，着重传达“爱"的永恒信息。在长达三十年的转型期中，作品数量很少，主要是儿童故事、儿童小说和少年小说，内容主题不约而同地集中表现香港风貌，尤其着重反映低下阶层的生活面貌和当时社会的种种问题。透露中国情结和世界关怀意识的作品却相当罕见。到了发展期，香港儿童文学急速发展，作者和作品数量大增，作品在读者对象、文体类别、内容主题、表现技巧等方面都较为多样化。本期描绘香港风貌的作品最多，除了反映社会境况外，更着重呈现香港少年儿童在个人成长、家庭关系和学习生活等方面的面貌。表现世界关怀意识的作品也不少，由“爱”的主题扩展至种族、文化、战争、环保、未来等全球注目的话题上。至于家国情怀，只是偶尔出现，比例上较转型期更少。反映本土风貌是不同时期的香港儿童文学的共同焦点，而且越往后关注的范围越宽广，跟香港少年儿童的关系也越密切；中国情结主要出现在生长期中，在转型期和发展期都较少提及，即使在香港回归以后，情况也没有改变；至于世界关怀意识，在生长期中已相当显著，在转型期暂时隐没，至发展期重新显露，视野更广。总的来说，香港儿童文学在生长期只是中国儿童文学的外延，转型期开始独立发展，至发展期形成兼具本土特色和国际视野的文学成果。收起

关键词 : 香港儿童文学艺术特色中国情结世界关怀意识本土风貌

4. 论中国当代儿童电影的基本精神

[学位论文] 郑欢欢北京师范大学 2007年博士导师: 王泉根共220页

摘要 : 儿童与电影的生命联系，起程于世界电影诞生之初。儿童不仅是早期电影的重要表现对象，还是早期电影的重要观众之一。一个国家和民族对儿童及其相关事业的重视程度，体现这个国家的文明发展程度。我国自1922年以来创作了近四百部儿童电影，但由于种种... 展开儿童与电影的生命联系，起程于世界电影诞生之初。儿童不仅是早期电影的重要表现对象，还是早期电影的重要观众之一。一个国家和民族对儿童及其相关事业的重视程度，体现这个国家的文明发展程度。我国自1922年以来创作了近四百部儿童电影，但由于种种原因，儿童电影理论研究尚处于起步阶段。本文以中国大陆当代儿童故事片为基本研究对象，追求“儿童电影的基本精神”与电影创作实践之间的互动关系。具体以叙事题材为研究基础，重在揭示战争题材、中学生题材、幻想题材这三类有代表性的影片与儿童精神生命世界之间的对应关系及其创作得失。绪论部分勾勒儿童与电影之间最早的生命联系，提出“儿童电影是儿童生命世界的影像传达”的基本命题，并对儿童电影的概念进行界定。第一章“人性建构：中国当代战争题材儿童片透视”，通过战争题材儿童片透视儿童电影的人性观。内容包括战争题材儿童片的概念、价值功能、发展历程；分析“小英雄模式”主导地位的确立，以及该模式发生、发展、成熟的演变轨迹；探讨“人性关怀模式”自新时期以来艺术突围姿态的确立，及其艺术探索面貌的具体表现；最后论述“历史—人文”双重价值取向，是战争题材儿童片理想的精神价值取向。第二章“青春关怀：中国当代中学生题材影片透视”，通过中学生题材影片透视儿童电影对青春期少年的成长关怀。首先对“青春片”、“成长电影”、“少年电影”、“中学生题材影片”进行概念辨析，描述我国中学生题材影片的发展历程并探讨其成因；从审视社会生活“外宇宙”与开掘中学生心理“内宇宙”两个角度，对中学生题材影片的表现内容进行探讨；分析中学生题材影片艺术审美形态的探索与创新；并反思中学生题材影片与中学生期待视野之间的断裂与融合。第三章“幻想张扬：中国当代儿童幻想电影透视”，通过儿童幻想电影透视儿童电影的幻想精神。首先探讨儿童幻想电影的概念与样式、本质与价值及我国儿童幻想电影的发展历程；然后从梦境历险的通道、时间空间的游戏、双重世界的建构、魔法绽放的法则四个角度，探讨我国当代儿童幻想电影的艺术表现方式；最后对这一题材创作整体发展较弱的原因及出路进行探讨。余论部分强调儿童电影的基本精神有着广泛而深刻的内涵，而上述三类题材影片的精神取向与电影形态演变，从一个侧面折射出中国当代儿童电影基本精神的演变路径。指出只有当儿童电影发展到相当高的水平时，一个国家与民族的电影才有可能真正走向全盛。针对我国儿童电影的自我封闭状态及影片市场观看困境，提出建设我国“儿童电影文化”概念、营造儿童电影良好氛围的构想。本文认为，儿童电影是儿童生命世界的影像传达。因为一切儿童文艺都需要遵循与守护儿童精神生命世界的基本原则，儿童电影承载着用影像传达儿童生命世界的艺术使命。这一命题强调儿童电影具有通过电影影像的方式传达儿童精神生命世界的媒介特性，同时强调儿童电影应该具有以适合儿童审美的方式表现儿童精神生命世界本质的儿童本位特征。儿童的精神生命世界与儿童电影本质之间，有着恒定的逻辑关联，这一逻辑关联正是我们透视儿童电影艺术本质的关键所在。影像化的儿童生命世界不仅与少年儿童之间进行艺术体验和精神对话，也为我们提供了一个进入儿童精神生命世界的艺术平台。儿童生命本质中那些诗化的基本精神，可以帮助我们解开儿童电影世界的奥秘。本文以“儿童电影的基本精神”作为切入中国当代儿童电影研究的角度，是想从儿童精神生命世界的角度、用诗化的儿童观来观照儿童电影文本。即试图回答：在中国当代文化语境中，当代儿童电影呈现出怎样的儿童生命世界?儿童生命世界在儿童电影中应该得到怎样的呈现?本研究顾及到事实判断与价值判断两个角度，价值判断的角度可以帮助我们分析儿童电影创作的问题所在。收起

关键词 : 中国儿童电影儿童生命世界影像传达人性建构青春关怀幻想张扬

5. 儿童文学与新马华文教育研究

[学位论文] 陈如意北京师范大学 2008年博士导师: 王泉根共212页

摘要 : 本论文试图从梳理新加坡与马来西亚的华文教育发展的历史轨迹，一探其华文教育的兴盛与没落，并探讨华文教育对华族文化传承的实质意义，进而挖掘有助其发展的管道、途径与方法。本论文共由三部分组成：绪论部分主要说明选题的背景、意义及价值... 展开本论文试图从梳理新加坡与马来西亚的华文教育发展的历史轨迹，一探其华文教育的兴盛与没落，并探讨华文教育对华族文化传承的实质意义，进而挖掘有助其发展的管道、途径与方法。本论文共由三部分组成：绪论部分主要说明选题的背景、意义及价值。论文主体部分则对新马地域背景与华文教育发展、儿童文学与华文教育的双向互动关系、儿童文学的教学策略、新马华文教育需要儿童文学进行分章论述。第一章“新马华文教育中的儿童文学”，新加坡与马来西亚的历史，呈现着非常错综复杂的情况，通过对新马两国历史的梳理，整理出两国华文教育的发展进程。新加坡并没有像马来西亚那样保留华文教育体系，只是在“欧风美雨”的肆虐下，在华人文化寻根的影响下才重新提倡华文教育。反观马来西亚，其华文教育的目标是要建立民族母语教育体系，使华文教育成为建设国家的重要力量。本章也论述了华文教育的教学材料--教科书，如何从倾向中国大陆，逐渐转向本土化，还有儿童文学在当时所扮演的角色，以及文化与语文的关系。第二章“儿童文学的价值与使命”，儿童文学与华文教育有着必然的联系，它不仅可以为教学提供丰厚的内容，由于儿童文学具有音乐美、色彩美、意蕴美、情境美，对提升学生的言语品味起着重要的作用。通过对儿童文学功能与价值的探讨，进而强调其对华文教育所起的作用，反之，华文教育的提倡又可促进华文儿童文学的发展。由于过往过分重视华文教学中的语言因素，以语言因素作为重心来带动语言教学，将华文教学带上干巴巴的只教语言要素的学习道路上。为了帮助学生学习母语，提高他们对母族文化的认识及培养他们的文化认同感，本章也尝试通过多元智能理论，统整式教学模式进一步探究语言与文学相结合的有效教学法。第三章“新马华文教育呼唤儿童文学”，新马华文教育的发展少不了新马华文儿童文学的参与。本章重点介绍新马华文儿童文学发展的历程，作家及作品。虽然新加坡华文儿童文学在80年代末，90年代初，曾经出现过短暂的蓝天，有不少作品涌现；马华儿童文学也自80年代后期开始，由于有心人的推动和倡议，文教界和华社也注意到本土儿童文学的重要性，加上一些儿童文学工作者和作家的辛勤耕耘，到了90年代末期，也开始受到令人鼓舞的成果，可是，毕竟受到多方面的局限，前景依然艰辛，道路也崎岖不平。因此，本章呼吁有志从事儿童文学创作的人士担负起领头羊的任务；报章、书刊提供发表和出版的机会等，文学的前景才会精彩而又亮丽。儿童文学作为课程资源，其课文选编、教师素养自然成了重要讨论的课题，这也是本章论述的内容。余论部分主要说明在全球“汉语热”的笼罩下，新马华文教育除了文化传承，还具有实用的经济价值与功能。强调儿童文学作为中小学课程资源的必要性。新马文教界应以“破土扎根，参前启后”的无畏精神为新马华文教育、新马儿童文学开创更为广阔的发展空间。收起

关键词 : 新马华文教育儿童文学双向互动中华文化统整性课程

6. 中西童话的本体论比较研究

[学位论文] 舒伟北京师范大学 2005年博士导师: 王泉根共199页

摘要 : 该文通过中西童话的本体论比较研究视角对童话的特质和根本属性进行探讨。它在本质上是童话研究的一种探索性双重对话：古今对话与中西对话。古今对话包括古老的童话历史与当代童话研究视野和研究成果之间的对话，中西古代神话与当代童话研究理论之间... 展开该文通过中西童话的本体论比较研究视角对童话的特质和根本属性进行探讨。它在本质上是童话研究的一种探索性双重对话：古今对话与中西对话。古今对话包括古老的童话历史与当代童话研究视野和研究成果之间的对话，中西古代神话与当代童话研究理论之间的对话。而中西对话包括希腊神话与中国神话之间的对话，《山海经》、《西游记》等与托尔金童话文学观之间的对话，中西文化特质之间的对话，以及当代中西童话创作之间的对话。这种对话的双方没有时代、地域之分和高低之分，只有相互观照和启迪。当然也有个性的区别，而正是有区别才会相互吸引和相互补充。从中西童话基本问题的对话中阐发中国古代童话的现代意义，以及对《山海经》和《西游记》的童话因素与童话性的认识，对于推动世界童话艺术的研究和创作也是具有很大意义的。作为童话的本体论探索，论文由二大部分组成:第一部分从童话发生论的角度探讨童话的演进历史并进而对童话的名称以及其他相关特质进行辨析;论文第二部分从认识论的角度探讨童话的研究状况，梳理人们对童话的理论探讨，重点是20世纪以来有代表性的童话的心理学研究成果。J.R.R.托尔金是较早地从心理层面探索现代童话的作家和理论家。托尔金的童话观包括童话功能的四种因素，可能性和愿望的满足性，人类的几种最基本愿望的满足。而以精神分析学为基础的童话心理学研究包括以弗朗兹为代表的荣格分析心理学派和以贝特尔海姆为代表的弗洛伊德精神分析学派。精神分析学派的童话研究属于童话的深层心理学研究，都致力于揭开那些被日常话语遮蔽起来的，恰恰能在童话故事中得到最充分体现的无意识信息和心理意义。全文共分为六章:第一章为“童话辨析论”，内容包括童话的基本演进过程与童话名称的由来，童话的历史印记，童话的神话胎记，汉语的“童话”名称辨析，童话的基本艺术特性，童话的本质特征;第二章为“欧洲童话的源流”，根据欧洲童话的演进轨迹，追溯童话故事如何从口头流传到被人记述下来从而形成的童话传统;第三章为“托尔金的童话观”，通过托尔金的缘起于两个讲座的论著《贝奥武甫：魔怪与批评家》和《论童话故事》对托尔金的童话文学观进行探讨。托尔金的童话文学观包括神话想象和童话艺术这两个重要层面;第四章通过托尔金的童话观探讨以《山海经》为代表的中国神话传统的童话因素。内容包括几个中西神话母题的比较，从《山海经》看人类的基本愿望与愿望的满足性，神话形象的大观园;第五章探讨《西游记》的童话性。用托尔金的童话观进行观照，神话想象和童话艺术这两个层面在《西游记》里得到了最佳的结合;第六章从童话研究的状况出发，着重探讨童话心理学流派的内容和价值，及其对中国童话创作的启示。内容包括精神分析学与文学的互动，弗洛伊德学派和荣格学派童话心理学，贝特尔海姆的童话心理学；童话心理学的启示；现代童话创作点评。收起

关键词 : 中西童话发生论本体论源流托尔金童话观童话心理学

7. 现代中国儿童小说主题研究

[学位论文] 王家勇北京师范大学 2011年博士导师: 王泉根共192页

摘要 : 论文中的现代中国儿童小说指的是广义现代文学(1917年至今)中除动物小说、幻想小说之外的以儿童的现实生活为叙事对象的儿童小说类型，包括狭义现代文学(1917-1949)中的儿童小说和当代文学(1949年至今)中的儿童小说两大部分。中国儿童小说的发展与社会... 展开论文中的现代中国儿童小说指的是广义现代文学(1917年至今)中除动物小说、幻想小说之外的以儿童的现实生活为叙事对象的儿童小说类型，包括狭义现代文学(1917-1949)中的儿童小说和当代文学(1949年至今)中的儿童小说两大部分。中国儿童小说的发展与社会、时代、历史的脉搏始终保持着同步，中国近一个世纪的兴衰沉浮都被如实地、全面地、生动地刻画在了儿童小说的文本中。民智启蒙、国家成长、民族苦难是整个20世纪的时代主流，因此，中国儿童小说便有了三大主题：启蒙教育、青春成长和苦难新生。现代儿童小说(1917-1949)经历了一个由非儿童本位到儿童本位的本质转变，同时也是一个由自发到自觉的创作过程，在这个过程中，启蒙主义、专制主义、英雄主义等纷纷现身，影响着现代儿童小说的主题形成。启蒙教育主题承担的是破旧立新、拨乱反正的历史使命。现代儿童小说的启蒙教育主题有如下特征：第一，“拿来主义”与借鉴性、模仿性；第二，“儿童中心论”与教育目的性；第三，科学性。另外，鲁迅小说的启蒙主义创作心态与叙述范式对中国儿童小说具有典范意义。青春成长主题在儿童小说文体中是有着极高普遍性的。现代儿童小说的青春成长主题有以下三个内涵特征：第一，封建专制主义影响下青春成长的艰难性；第二，政治思想影响下儿童的被动成长；第三，现代战争和英雄主义下的儿童成长。苦难新生主题要更加具有中国时代特色。现代儿童小说中的苦难主要来自于：儿童小说作家、现实社会和接受主体。这些苦难的终极表现形态就是死亡，而死亡观有信仰之死和个人之死两种，现代文本属于前者，当代文本则属于后者。苦难描写的主旨在于达到一种新生效果，但苦难与新生这对因果在很多现代文本中都出现了断裂。当代儿童小说(1949年至今)经历了两次犹如新生般的文化重建，同时也是一个由自觉创作到理想追求的过程，其中各种文化因素的渗透起到了至关重要的作用，使当代儿童小说的主题更加贴近儿童本真状态。启蒙教育主题内涵在当代发生变化：“十七年”时期单纯偏向“实用性”和“工具性”：“文革”的“三突出”模式使启蒙教育严重公式化、概念化和脸谱化；新时期“儿童中心论”再次成为核心内涵，重视儿童对自我身份的确认，启蒙教育主题内涵趋近完美。青春成长主题内涵相比现代文本要简单明了，即确立儿童主体地位，让儿童能够自主选择自己的青春样态和成长方向，使青春成长更加自由和主动，这才是青春成长主题的真实涵义。生成了主体的部分儿童小说还为读者呈现出了一种另类的成长。当代儿童小说中的苦难来源有：现代社会的苦难、建国后的各种“运动”、儿童的各种心理困厄等，其也呈现出丰富的表现形态。苦难新生主题的内涵已经深入人的本性、深入文化骨髓、深入儿童内宇宙。苦难新生主题的美学意义在于：能够影响读者的心志；可以反映社会生活的两面；可以沟通人与人之间的情感交流；让儿童的成长更具质感和力度。同时，在中外儿童小说苦难新生主题的对比研究中，中国儿童小说可以取长补短。当然，中国儿童小说并不仅仅只有这三大主题，还有成百上千个分支主题潜伏于文本当中。这三大主题具有极强的概括性和包容性，它们甚至可以涵盖其它所有的分支主题。儿童小说特别是长篇小说都是一部和谐的多重主题变奏曲。收起

关键词 : 儿童小说启蒙教育创作主题艺术风格

8. “十七年”少儿图书出版研究

[学位论文] 邢宝丹北京师范大学 2010年硕士导师: 王泉根共189页

摘要 : “十七年”时期是建国以来少儿图书出版的尝试性和探索性的阶段,是中国少儿图书出版的关键时期。因此,理清这一时期少儿图书的出版情况,可以为儿童文学的研究提供基础性的材料,帮助研究者客观地掌握中国儿童文学史。本文采用数据分析、个案分析及比较... 展开 “十七年”时期是建国以来少儿图书出版的尝试性和探索性的阶段,是中国少儿图书出版的关键时期。因此,理清这一时期少儿图书的出版情况,可以为儿童文学的研究提供基础性的材料,帮助研究者客观地掌握中国儿童文学史。本文采用数据分析、个案分析及比较研究等方法,梳理、总结了“十七年”时期少儿图书出版的发展历程、概况、特点以及这一时期少儿图书出版的意义、局限和反思等,从而对“十七年”少儿图书出版作整体的分析。本论文在绪论部分陈述了本论文的研究对象、研究意义、研究方法、写作思路和结构,以及本论题目前的研究现状。正文部分共分为五章。第一章梳理了“十七年”少儿图书出版的发展历程和概况。“十七年”少儿图书出版大致可以分为两个阶段:一是从1949年10月到1956年底,新中国的少儿图书出版艰难起步,国家对私营少儿出版业进行了社会主义改造,开始出现了专业少儿出版社,这为我国少儿图书出版事业的发展奠定了基础。我们将其称为“初步向荣阶段”；二是从1957年到1965年,少儿图书出版在已有的基础上继续曲折前进。我们将其称为“曲折前进阶段”。第二章分别总结了在“初步向荣阶段”和“曲折前进阶段”中国少儿图书发展的不同的社会背景和原因。第三章分别从出版形式、出版规模、体裁、题材内容、指导思想等各个方面来分析了“十七年”少儿图书出版的特点。第四章总结了“十七年”少儿图书出版的意义。第五章分析了“十七年”少儿图书出版的局限,并对此进行了思考。结语部分对正文各章作了归纳和总结,在此基础上描绘了“十七年”少儿图书出版的概貌,给“十七年”少儿图书出版以清晰的定位:“十七年”少儿图书出版奠定了新中国少儿图书出版事业的基础,在整个中国少儿出版史上起到了承上启下的作用。收起

关键词 : 十七年时期少儿图书出版儿童文学少儿出版社出版事业发展

9. 生态批评视野下的中国当代儿童文学

[学位论文] 郝婧坤北京师范大学 2008年博士导师: 王泉根共176页

摘要 : 生态批评已成为文艺理论研究中的一门显学，近几年来关于理论构建与批评实践的学术成果不断涌现，但儿童文学批评界对它的关注度远远不够，尤其是从生态批评角度系统完整地评介中国当代儿童文学创作的专著还不曾出现。有鉴于此，本论文将以生态批评视... 展开生态批评已成为文艺理论研究中的一门显学，近几年来关于理论构建与批评实践的学术成果不断涌现，但儿童文学批评界对它的关注度远远不够，尤其是从生态批评角度系统完整地评介中国当代儿童文学创作的专著还不曾出现。有鉴于此，本论文将以生态批评视角全方位地审视中国当代儿童文学，从动物与动物、人与动物的关系，人与自然的关系，人类社会自我批判三个层面挖掘、探讨生态意蕴在中国当代儿童文学中的具体表现，并初步总结当代儿童文学生态创作的成就与不足。笔者试图实现以下几种目标：1、本论文第一次涵容众多作家作品打通各类儿童文学体裁的界限，力图作宏观整体研究，全景式呈现当代儿童文学作品是如何表现生态主题的。2、通过重新发现、重新思索、重新解读，使一些尚未受到重视的作家的作品以及另外一些成名作家尚未受到重视的文本充分显现其生态价值。3、以期指导今后的生态儿童文学创作，并以此激励更多作家投身于生态儿童文学的创作当中来。4、本论文希望能够揭示出生态批评在儿童文学领域中的应用价值，这将重点体现在对当代儿童文学文本的解读上，同时还将涉及在现代社会里对自然的理解和对生态化的生活方式的理解。期待能够进一步强化儿童/成人的生态保护意识。论文共由五部分组成。绪论部分阐明了选题依据，对论题的国内外研究现状进行了述评，指明了论题的研究对象和方法，并对论题的理论价值和现实意义加以明确。第一章：考察动物小说及以人与动物为表现对象的儿童文学，它们为儿童文学生态主题言说打开了第一个值得重视的突破口。刘先平以探险野生动物世界的作品实现了由人本主义到生态主义艺术立场的转移，为当代儿童文学生态叙事作出了开拓性的贡献。一部分动物小说突破了过去对动物作主观理解的肤浅层面，力求上升到弱肉强食的生物圈的宏阔视角，通过一个个鲜活的动物形象的塑造，着力探究与考察在丛林法则下野生动物的生存竞争、合作繁衍的本体生活，以此表明自然界自有其运行规律、法则，人是无需干涉的。当代中国儿童文学叙事注重对动物本能智慧、环境造就的智慧的展现，强调动物“自在”的生命价值，呼吁人们认清动物的生存价值并非仅仅来自于为人类提供了物质、文化、精神上的帮助。当代儿童文学作品中出现了很多动物“返乡”情结的叙述，作家们关注着被禁锢的形体与灵魂，记录下动物返乡的诉求。这是儿童文学作家对生态道德关怀的强调，和那些花大力气去预言生态危机的作品同样具有重要的生态价值。第二章：考察儿童文学作家从自身在生命世界整体中的地位和生存处境出发，着重阐释自身与大自然关系的作品。儿童文学作家以怀旧、浪漫的笔触展现少数民族地区聚居者符合生态规律的审美生存状态，从而传达出作家对人类“诗意地栖居”的向往。人与森林和谐为邻是不少儿童文学作品所要表达的生态理想，作家们或通过想象赞美树木美化大地、促进大地康健的益处，或作个人独语，灵魂在树的世界中惬意散步，或抒写一个民族对无边的摇动的森林的挚爱，自觉地诠释森林的神秘文化。另外，感悟大自然的惠及于人，对童心世界和大自然的相通相融以及对幻想中的“类人”智能生命做深入表现都是儿童文学作家对于生态问题较为独到一种思考。第三章：主要考察儿童文学作家自觉描写生态灾难，蕴含对人类“自我”作出批判与反思意味的儿童文学作品。其生态内涵表现在：首先，当代儿童文学作品对人类无休止的欲望提出了严厉批判。其次，对现代工业文明影响环境问题作出了反思。再次，也有不少作品着力表现了科学技术对生态环境的影响，大致可以归为三种类型，这标示着作家的思考逐渐向合理化方向靠拢。余论部分对中国当代生态主题儿童文学创作的成就与不足做了初步探讨。收起

关键词 : 中国当代儿童文学生态批评动物小说文明批判

10. 儿童文学的童年想象

[学位论文] 张嘉骅北京师范大学 2004年博士导师: 王泉根共170页

摘要 : 绪论“儿童文学作为文化讯息的‘知识集’”剖析儿童文学为什么可以是文化研究的关注对象，交代了论文的目的、动机和理论视野。论文主体一共有五章。第一章“以儿童文学为场域的文化想象”首先界定“文化想象”一词的概念，描述它与“儿童文学... 展开

关键词 : 儿童文学文化想象非本质论