中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[会议] 杨艳妮袁甜阳子第五届数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会 2016年共 13 页

摘要 : 在海量信息膨胀以及有效知识获得成本增加的背景下,为促进知识性内容的传播和利用,一些网络学习社区正探索着利用自身的内容资源进行出版物开发,以提供给用户方便获取的内容集合.本研究基于现有技术的可行性,提出网络学习社区的出版主题选择模型,基于... 展开

关键词 : 网络学习社区出版工作主题选择模型组稿内容

2. 网络学习环境——虚拟学习社区的研究与应用

[会议] 王陆杨卉董乐新世纪全国网络教育学术研讨会 2001年共 4 页

摘要 : 本文剖析了网络学习环境--首师大虚拟学习社区的体系结构及特点,提出了设计虚拟学习社区的设计原则,介绍了作者使用虚拟学习社区开展教学,进行教学模式和教学手段改革的情况.文中还结合作者在虚拟学习社区中开设计算机组成原理课的教学数据,给出了有关教学效果分析.

关键词 : 网络教学虚拟学习社区教学模式教学手段学习环境

3. 基于QQ的大学物理习题答疑社区的应用与探究

[会议] 王艳辉谢自芳詹林胡兵中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会 2007年共 5 页

摘要 : 网络学习社区是伴随计算机网络和通信技术的发展而产生的一种网络学习环境，它是未来网络教育的主流形态。本文指出了目前大学物理习题答疑过程中存在的不足，利用网络聊天软件QQ构建大学物理习题答疑网络学习社区，并分析了QQ所构建的大学物理习题答... 展开

关键词 : QQ软件网络学习社区大学物理习题答疑

4. 开源IWebIM聊天组件在网络学习社区中的应用研究

[会议] 赵学孔华东、华南港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨东南地区教育技术系主任协作会议 2010年共 5 页

摘要 : 网络学习社区是学习者在虚拟网络中进行知识建构的一个支撑平台，并成为当前网络学习的重要组织形式。在网络学习社区中，参与者之间的会话交流、经验共享环节的好坏直接影响着社区的学习效果。而目前许多网络学习社区中学习中心与会话聊天往往呈“分... 展开

关键词 : 网络学习社区开源IwebIM聊天组件技术优势使用方法

5. Blog及相关技术在网络学习社区中的应用

[会议] 李强第五届教育技术国际论坛 2006年共 5 页

摘要 : Blog已被广泛应用于教育领域,成为一种重要的个人学习和知识管理工具.Blog既可独立也可与其他交互工具和教学支撑系统结合构建学习社区.把Blog与RSS(Really SimpleSyndication或RDF Site Summary)、Trackback(引用通告)、Tag(标签)、网摘及博客搜索引... 展开

关键词 : Blog 博客网络学习社区 RSS 引用通告标签网摘

6. 教师网络学习社区的自组织对知识建构的影响研究

[会议] 吴长城杨九民第9届全球华人探究学习创新应用大会 2018年共 10 页

摘要 : 自我决定理论认为教师个体有自主参与(Autonomy)、胜任工作(Competence)和责任归属(Relatedness)三种基本需要，当这三种需要均被满足时，个体感知到自己的行为是内部引发、自己能控制和调节的，而不是外部导致或由他人所控制的。当教师长期在网络学习... 展开

关键词 : 教师群体网络学习社区自组织结构知识建构

7. 虚拟学习社区中的交互及其变量设计研究

[会议] 中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会(全国CBE学会)第十三届学术年会 2008年共 5 页

摘要 : 虚拟学习社区是以建构主义学习理论为理论基础的,基于信息处理技术、网络互联技术、多媒体交互技术构建的新型网络学习组织;它不仅具有社会学属性,同时具有人机交互的基本特征.虚拟学习社区的研究重点在于交互,具体包括学习者在社区中交互的空间结构、... 展开

关键词 : 网络学习虚拟学习社区交互设计变量设计

8. 区域性教师网络学习社区的互动关系分析

[会议] 杨彦军童慧 2011全国教育技术博士生学术论坛 2011年共 5 页

摘要 : 本研究以区域性教师网络学习社区论坛中的发帖情况作为互动关系数据，应用社会网络分析方法对其网络互动情况进行了研究。结果显示该网络学习社区中形成的是一个低密度、结构较为松散的社会网络；网络学习社区有效地支持了区域间、校际间的交流互动；... 展开

关键词 : 社会网络分析网络学习社区教师互动互动关系

9. 基于网络学习空间开展的混合教学实践——学习存在感与探究社区模型间的关系研究

[会议] Lan Guos-huai 兰国帅 Zhong Qiu-ju 钟秋菊 Lv Cai-jie 吕彩杰 Song Ya-ting 宋亚婷 Wei Jia-cai 魏家财 Yang Xi-ling 杨喜玲 Yu Ya-meng 于亚萌中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2018年学术年会 2018年共 25 页

摘要 : 探究社区模型是国际在线教学和混合学习领域中探讨网络探究学习社区影响因素的重要理论模型.该模型提出由教学存在感、社会存在感和认知存在感三个相互依存的基本要素构成了网络探究学习社区的基本框架,该框架以协作建构学习与批判反思对话为实施理念... 展开

关键词 : 网络学习空间混合教学学习存在感探究社区模型

10. 网络自我调节学习行为影响因素分析——基于探究学习社区理论的视角

[会议] 刘亚琴孔丽丽马志强中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会 2018年共 6 页

摘要 : 探究学习社区理论扩展了网络自我调节学习行为的影响因素研究角度,为预测网络自我调节学习行为提供了良好的理论架构.本研究根据个体因素、社区因素、网络自我调节学习行为的具体分类,建立了基于探究学习社区理论的网络学习行为模型,并以“教育技术导... 展开

关键词 : 网络学习自我效能感学习策略探究学习社区