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    [会议]   彭杰        中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会        2015年      共 7 页
    摘要 : 公平正义是人类社会永恒的价值追求,随着社会政治经济的发展、科学技术的腾飞、公民主体意识的不断凸显,"公平"逐渐成为社会各领域尤为关注和重视的问题.由于贫富差距的进一步扩大、人们公平参照体系的变化等因素,教育公平问题也成为社会各界关注的焦... 展开
    关键词 : 教育制度   分配公平   认肯公平  

    [会议]   唐科莉        北京教育科学研究院2008年度学术年会        2009年      共 8 页
    摘要 : 新加坡政府始终坚持的教育宗旨是:最大限度地发挥每一个新加坡人的潜力,让每个学生施展所长,为每位儿童提供公平而差异的优质教育.新加坡基础教育公平方面的政策包括大力推行的"教育储蓄计划",保证所有新加坡学生都接受了充分、均等而优质的基础教育;... 展开

    [会议]   傅剑清        2001年环境资源法学国际研讨会        2001年      共 6 页
    摘要 : "代际公平"理论自上世纪80年代末提出以来在国际社会起了广泛的关注并已成为可持续发展观的有力支持.我国对代际公平原则的讨论在环境法学界也陆续展开并逐步深入,近年出版的若干环境法学教材及专著中对此均有论述.可以推断,关于代际公平理论的争论必... 展开
    关键词 : 代际公平   环境法   价值取向  

    [会议]   Wang yongtao   王泳涛        第六届全国教育博士论坛        2018年      共 9 页
    摘要 : 进入新时代,我国的职业教育正面临着新的发展机遇和挑战,习近平总书记对职业教育的战略定位和社会功能、优先发展职业教育和公平取向、实施职业教育改革和现实途径、支持贫困地区的职业教育和精准扶贫、塑造良好的职业教育发展氛围和立德树人等重要问... 展开

    [会议]   谈大正        2007年生命科技发展与法制建设国际研讨会        2007年      共 8 页
    摘要 : @@生命法是指以调整生命科技活动与伦理矛盾为中心,涉及人的生命延续、终结乃至人的生命创设、修缮等社会关系的法律群。生命法调整的对象虽然主要是人与人的社会关系(这是核心),但并不止于此,它还延伸至人与动物的关系,人类与地球生物圈的关系... 展开
    关键词 : 生命法   价值取向   立法原则  

    [会议]   浙江省德清县教育局        中国首届园长大会        2006年      共 7 页
    摘要 : 从1998年到目前,我们采取了一系列行动,推动德清县的幼儿教育均衡化。在社会转型的时期,公平性价值取向曾经有所忽视,幼儿教育资源配置的失衡情况比较突出,尤其是农村和城市贫困人群的受教育水准持续处于低水准。这种状况长期存在,容易导致社会... 展开

    [会议]   张和生        2016年中国公共管理博士后论坛        2016年      共 6 页
    摘要 : 教育实现共享发展,就是让每个孩子都能接受公平的有质量的教育,使全体人民在教育改革发展中有更多获得感.高考作为程序正义的一种制度设计,坚持公平价值是其逻辑起点和基本取向,也是促进教育公平、人民共享教育发展成果的内在要求和制度保证.新时期的... 展开

    [会议]   徐瑞        第四届国际教育研讨会        2012年      共 9 页
    摘要 : 布迪厄的文化资本理论认为,相对于经济资本和社会资本而言,通过家庭所传递的文化资本具有资本继承性的最佳的隐蔽方式,是一种最隐蔽、最具社会决定意义的教育投资.文化资本与学校教育之间存在着一种相互影响、相互促进、相辅相成的关系.一方面,受教育... 展开

    [会议]   李光对        第四届国际教育研讨会        2012年      共 10 页
    摘要 : 农业附属于工业、农村附属于城镇、农民依附于市场的城乡二元结构和全球化背景下,教育公平问题实际是社会公平问题在教育领域的反映,因而对教育公平问题的认识和实践就不能脱离城乡二元结构下社会公平问题的背景.从教育公平转向有质量的教育公平,触及... 展开

    [会议]   蒲蕊        中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会        2013年      共 6 页
    摘要 : 本文讲述了由于历史原因、经济社会发展的差距以及政府义务教育服务职能履行上存在的问题,城乡之间、区域之间、校际之间的差异依然存在,义务教育服务供给中的公平问题呈现出新的变化趋势,总结了义务教育服务的公平有效供给,分析了切实履行义务教... 展开

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