中国科学技术信息研究所--国家工程技术数字图书馆

[会议] 吴宣利王若楠第十五届全国信息与电子学科研究生教育学术研讨会 2021年共 5 页

摘要 : 首先分析了课程思政的研究现状,给出了目前课程思政教学过程中需要注意的问题及课程思政建设的思路,在此基础上以“宽带移动通信系统”课程为例,介绍了进行课程思政的具体方案及其效果,为高等院校信息与通信工程专业课程思政教学改革提供了一定的借鉴.

关键词 : 高等院校信息与通信工程专业课程思政教学实践

2. 特色专业建设与初步实践

[会议] 杨冬晓于慧敏郭维黄爱苹章专章献民中国电子教育学会高等教育分会2008年学术年会 2008年共 5 页

摘要 : 浙江大学信息与电子工程学系近年通过专业建设和宽口径人才培养，取得了一些教学成果，信息与通信工程本科专业获得了通信工程领域国家首批高等学校特色专业建设点，电子科学与技术专业与电子信息工程专业合作，也获得了集成电路领域国家首批高等学校... 展开

关键词 : 信息与通信工程专业电子科学与技术专业专业建设人才培养

[会议] 贾敏郭庆赵洪林顾学迈黑龙江省高等教育学会2015年学术年会 2015年共 6 页

摘要 : 我国社会经济的发展对高素质、高能力人才的需求越来越紧迫,这就无形中加大了高校人才培养的压力.就目前情况来看,高校学生所进行的教育多数都是简单的知识教育,能力教育进行的很少.面对这种情况,对能力要求较高的通信工程就需要根据新的理论来更新人... 展开

关键词 : 研究生教育教学改革信息与通信工程专业人才培养

[会议] 郭爱煌宋春林中国电子教育学会高教分会2014年年会 2014年共 4 页

摘要 : 信息与通信技术的快速发展以及对经济和社会的深刻影响,对电子信息与通信工程专业的人才培养带来了新的挑战,如何培养面向未来的卓越人才,成为高校电子信息与通信工程专业共同关注的问题.面向未来的卓越人才培养,需要面向未来的培养目标,需要以可持续... 展开

关键词 : 高等院校电子信息与通信工程专业人才培养教学管理

[会议] 冯春燕刘芳芳王文博纪越峰张琳第十三届全国信息与电子学科研究生教育学术研讨会 2019年共 7 页

摘要 : 通过对信通学科研究生核心课程体系内涵的研究,探讨了数理基础、专业基础和工程实践3个核心课程体系的要素,制定了核心课程体系建设原则.立足人才培养模式创新,提出了以构建核心课程体系总体框架为抓手,以加强科教融合、产教融合为驱动,以及以完善核心... 展开

关键词 : 研究生教育信息与通信工程专业课程体系科教融合产教融合

[会议] 王玲许可万建伟第十三届全国信息与电子学科研究生教育学术研讨会 2019年共 4 页

摘要 : 本文以国防科技大学电子与通信工程领域专业学位研究生一流课程体系建设项目的实施情况为例,介绍了项目基本情况、课程体系优化、案例式教学、教师队伍培养和教材建设等,最后给出了加大专业学位研究生招生宣传力度,大力推进探索式学习,尽快建立可操作... 展开

关键词 : 专业学位研究生电子与通信工程专业课程体系案例式教学

[会议] 爱丽娜·蓝茜第二届大学女校长国际论坛 2004年共 5 页

摘要 : 这篇论文主要探讨的是信息技术与传播对于大学女性领导者的影响.她们常常被政界忽略,就像她们在这样一个幅员辽阔的大洲里彼此相隔甚远一样.有两位执著的人发现了这一点,于是运用她们掌握的信息和传播手段,建立了一个全国性的女性高级知识分子的数据库... 展开

关键词 : 女性信息与传播技术

[会议] 韩萍孙淑光官峰勋 2008年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议 2008年共 5 页

摘要 : 本着加强工程教育、突出专业特色,更好地为行业服务的宗旨,结合民航对电子信息工程和通信工程专业的需求特点,同时兼顾社会需求,设计了具有行业特色的人才培养方案,并对特色专业理论课和特色实践课程的设置进行了论述,给出了两个专业的课程体系结构图... 展开

关键词 : 高等院校通信工程电子信息工程人才培养课程体系民航特色

[会议] 郭爱煌中国电子教育学会高等教育分会2008年学术年会 2008年共 5 页

摘要 : 教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程(质量工程)”把“专业结构调整与专业认证”列为专业建设首要内容，并提出实施“专业标准与专业认证”，“通过建立专业标准和认证办法，培养具有国际竞争力的工程、医学人才”，把“专业标准与专业认证”... 展开

关键词 : 高等学校通信工程专业人才培养

10. 通信工程专业培养标准与教学方法

[会议] 郭爱煌薛小平孙懋珩赵晓群中国电子教育学会高等教育分会2010年学术年会 2010年共 4 页

摘要 : 同济大学探索并逐步形成有自己特色的现代教育思想和办学理念，确立“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育和复合型人才培养模式。同济大学通信工程专业培养标准及其实施的教学方法围绕“知识、能力、人格”的培养模式，在知识要求、能力培养、... 展开

关键词 : 高等学校通信工程专业培养标准教学方法