摘要: 针对学生现状认为,如何在《药用植物学》的教学中创造出一种持续性的压力,并提高学生的学习兴趣是教学改革的主要目标.早期的教学是以传统的终结性评价为主,随着新生代学生的进校,旧有的教学模式明显不再适于新的变化,借助于在中国被异化为"平时评价"... 展开
| 作者 | 普春霞 | ||
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| 作者单位 | |||
| 文集名称 | 第二届青年教师发展论坛论文集 | ||
| 出版年 | 2018 | ||
| 会议名称 | 第二届青年教师发展论坛 | ||
| 组织单位 | 教育部高等学校中药学类专业教学指导委员会 | ||
| 页码 | 493-498 | 开始页/总页数 | 00000493 / 6 |
| 会议日期/会议地点 | 2018-10 / 成都 | 会议年 | 2018 |
| 中图分类号 | G642.0 R282.71-4 | ||
| 关键词 | 高等院校 《药用植物学》 教学改革 形成性评价 | ||
| 机标主题词 | 牢固性;压力;连续性 | ||
| 机标分类号 | TQ320.77;O31;O17 | ||
| 馆藏号 | H086057 | ||
