摘要: 青年,作为未来社会的中坚力量和社区的责任主体,有效地参与到社区治理之中是回应新时代发展的必然要求.服务学习作为一种全人教育的教学模式,能够有效地促进青年参与到社区治理的进程之中.本文通过案例研究和深度访谈,对复旦大学服务学习课程已有实践... 展开 青年,作为未来社会的中坚力量和社区的责任主体,有效地参与到社区治理之中是回应新时代发展的必然要求.服务学习作为一种全人教育的教学模式,能够有效地促进青年参与到社区治理的进程之中.本文通过案例研究和深度访谈,对复旦大学服务学习课程已有实践进行经验梳理、模式总结和路径归纳,提出"社区调研型参与""项目孵化型参与"和"直接服务型参与"三条路径.区别于传统的志愿服务实践,青年以"服务学习式"参与到社区治理的进程之中,能够提升自身综合素质发展,同时助力社区基层治理可持续,以实现"互惠"的目的. 收起