[会议]第17届上海国际课程论坛论文集  WANG Yuwen, 王郁雯, ZHOU Shuching, 周淑卿

摘要: 推动课程整合的重要性已是不争的事实;然而,一直以来课程整合实施不可避免地受到许多质疑.究其主要原因在于教师透过社会化历程长期建构学科身份认同架起学科专业本位的坚固堡垒,导致课程整合实践产生应付政策表浅整合、理解偏误以及自满学科本位教学... 展开

作者 WANG Yuwen   王郁雯   ZHOU Shuching   周淑卿  
作者单位
文集名称 第17届上海国际课程论坛论文集
出版年 2019
会议名称 第17届上海国际课程论坛  
组织单位 教育部   华东师范大学  
页码 263-271 开始页/总页数 00000263 / 9
会议日期/会议地点 2019-11 / 上海 会议年 2019
中图分类号 G420  
关键词 任课教师   学科身份认同   课程整合   教学实践  
馆藏号 H085353
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