摘要: 针对职前教师教育中长期存在的理论与实践脱节问题,"实践取向"教师教育已然成为本领域的共识.教师教育的重心正在从大学课堂走向中小学现场,职前教师以此积累实践经验.基于杜威的经验理论,反思现行的"实践取向"教师教育,在某种意义上是恢复早期师范教... 展开
| 作者 | Zhu Xiaohong 朱晓宏 | ||
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| 作者单位 | |||
| 文集名称 | 第六届全国教育博士论坛论文集 | ||
| 出版年 | 2018 | ||
| 会议名称 | 第六届全国教育博士论坛 | ||
| 组织单位 | 全国教育专业学位研究生教育指导委员会 华南师范大学 | ||
| 页码 | 642-648 | 开始页/总页数 | 00000642 / 7 |
| 会议日期/会议地点 | 2018-12-06 / 广州 | 会议年 | 2018 |
| 中图分类号 | G652 | ||
| 关键词 | 教师教育 职前教师 实践取向 经验理论 | ||
| 机标主题词 | 试验;三维;重心 | ||
| 机标分类号 | TB461*;O343.2;O312 | ||
| 馆藏号 | H084719 | ||
