摘要: 在网络协作学习中,对小组参与者的个体贡献评价有助于改善“搭便车”、“社会懈怠”等问题.本研究通过设计自我评价和同伴互评(SAPA)来评价学习者在网络协作学习过程及成果中的个体贡献度.研究目的在于探索设计SAPA的原则和策略,并分析学习者的学习经历及... 展开
| 作者 | 闫雪静 刘亚琴 马志强 | ||
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| 作者单位 | |||
| 文集名称 | 第22届全球华人计算机教育应用大会论文集 | ||
| 出版年 | 2018 | ||
| 会议名称 | 第22届全球华人计算机教育应用大会 | ||
| 组织单位 | 全球华人计算机教育应用协会 | ||
| 页码 | 10-17 | 开始页/总页数 | 00000010 / 8 |
| 会议日期/会议地点 | 2018-05-26 / 广州 | 会议年 | 2018 |
| 中图分类号 | G434 | ||
| 关键词 | 网络协作学习 个体贡献度 自我评价 同伴互评 | ||
| 馆藏号 | DZ03433 | ||
