摘要: 本文站在心理学的视角,从幼儿学习音乐的兴趣、对音乐作品的理解等几个方面入手,分析了肢体语言可以提高幼儿的注意力，激发幼儿学习音乐的兴趣，增强幼儿对音乐的理解与表现能力，强化幼儿的音乐想象力和创造力，提高幼儿对音乐作品的记忆，有助于组... 展开
| 作者 | Qiuling XIONG 熊秋玲 | ||
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| 作者单位 | |||
| 文集名称 | The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议）论文集 | ||
| 出版年 | 2011 | ||
| 会议名称 | The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议） | ||
| 组织单位 | 北京外国语大学 中国人民大学 | ||
| 页码 | 1075-1078 | 开始页/总页数 | 00001075 / 4 |
| 会议日期/会议地点 | 2011-08-16 / 北京 | 会议年 | 2011 |
| 中图分类号 | G613.5 | ||
| 关键词 | 幼儿教育 音乐教学 肢体语言 能力培养 | ||
| 机标主题词 | 视角;记忆;量体裁衣 | ||
| 机标分类号 | TH74;B842.3;TS941.62 | ||
| 馆藏号 | H076476 | ||
