摘要: 文章对北京师范大学基于Blackboard平台"以学生为中心"的大学混合式教学模式创新案例进行介绍，案例构建的接受式学习、实践式学习、探究性学习与自主式学习四种混合式教学模式根据不同学习目标的教学需求，让学生通过基于阅读与反思的学习、做中学、... 展开 文章对北京师范大学基于Blackboard平台"以学生为中心"的大学混合式教学模式创新案例进行介绍，案例构建的接受式学习、实践式学习、探究性学习与自主式学习四种混合式教学模式根据不同学习目标的教学需求，让学生通过基于阅读与反思的学习、做中学、基于问题的学习、有支架的自主学习、协作学习等多种方式完成学习，能够适应大学教学的多种教学目标与学生多样化学习需求，充分发挥Blackboard (8.0企业版)在促进“以学生为中心”教学方面的潜能，促进学生学习主体性与积极性。以学习活动为主线设计课程活动、组织课程学习资源能够将教学设计的重心从对教的设计转向对学的设计，为学生的混合式学习提供更清晰、详细路径、步骤与支持。案例研发并应用的多元评价方法，较好整合了Blackboard (8.0企业版)的学习评价潜能，加入在线学习绩效评估，更关注学生的学习过程评价与学习成长，重视学生在学习评价中的角色，实现了以评价促发展的目标。 收起