摘要: 目的: 探求唐山市学习程度不同的大学生学习倦怠状况。 方法:采用大学生学习倦怠问卷对134名大学生进行调查。 结果:①学优生在学习倦怠总分(t=-2.32,p<0.01)和行为不当(t=-2.50,p<0.01)上的得分显著低于学困生；②不同性别、年级和专业的学优生... 展开 目的: 探求唐山市学习程度不同的大学生学习倦怠状况。 方法:采用大学生学习倦怠问卷对134名大学生进行调查。 结果:①学优生在学习倦怠总分(t=-2.32,p<0.01)和行为不当(t=-2.50,p<0.01)上的得分显著低于学困生；②不同性别、年级和专业的学优生在学习倦怠上不存在显著差异,而不同性别的学困生在学习倦怠总分(t=-2.148,p<0.01)和成就感低(t=-3.365,p<0.01)方面存在显著差异,男生的得分明显低于女生；不同专业的学困生在学习倦怠总分(F=4.211,p<0.05)、成就感低(F=6.485,p<0.01)和行为不当(F=3.922,p<0.05)上存在显著差异。 结论:学困生学习倦怠水平高于学优生；学优生的学习倦怠不受性别、年级和专业影响,而学困生的学习倦怠受性别和专业影响。 收起