摘要: 近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为高等教育带来了发展机遇，引发了高校新校园建设的热潮。在可持续发展为主题的大背景下，校园作为城市环境的一部分，可以看作是个独立而完整的小型社会，它具有传承文明和培养人才的作用，建设生态校园... 展开 近些年，国家提出“科教兴国”战略决策的实施，为高等教育带来了发展机遇，引发了高校新校园建设的热潮。在可持续发展为主题的大背景下，校园作为城市环境的一部分，可以看作是个独立而完整的小型社会，它具有传承文明和培养人才的作用，建设生态校园也成为协调校园文化和生态环境的重要途径。 本研究在总结相关文献的基础上，以可持续发展理论为指导，以综合性、代表性、层次性、合理性和现实性为原则，主要选取校园在规划、设计、施工、管理等方面的指标构建了以生态规划、生态技术、生态舒适、生态管理、生态教育为五大评估层面和五大层面下的基地选址、景观规划、环境整治、能源规划、新建筑规划、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内空气品质、声环境、光环境、热湿环境、风环境、课程与讲座、科研与实践、宣传与普及十八个评估准则以及五十六个指标组成的较为合理的生态校园评价指标体系。 将德尔菲法、层次分析法和模糊综合评价法耦合形成一种新的方法模糊层次综合评判法（FAHP），运用层次分析法结合专家经验，辅助于Expert Choice软件研究了生态校园指标体系的权重，从权重的分布来看：生态规划是生态校园建设过程中应当考虑的重点，生态校园建设过程中要注重宣传普及，侧重能源规划和节能建设，将运营管理落到实处，要有相关的文件约束。它不仅为生态校园的建设提供了依据和参考，而且还为构建规范的生态校园管理信息系统打下基础，并结合模糊综合评判法进行最后的评价定级。 最后以河北工程大学东校园为例对本套指标体系和评价方法做了检验和分析，验证了其有效性，并对校园的建设提出了建议。 收起