摘要: 　　作为一个社会人，道德在他的一生中都会起着十分重要的作用，而一个人道德体系的构建，主要是从他的整个家庭教育和学校教育中获得的，因此，道德教育是整个社会素质教育的重要任务。正确的德育方法是取得德育工作良好效果的重要保证。目前我国在... 展开 　　作为一个社会人，道德在他的一生中都会起着十分重要的作用，而一个人道德体系的构建，主要是从他的整个家庭教育和学校教育中获得的，因此，道德教育是整个社会素质教育的重要任务。正确的德育方法是取得德育工作良好效果的重要保证。目前我国在青少年中开展了道德教育工作，并已取得了很大的成绩。但对德育的方法论问题没有完善、系统的研究，也没有系统的运用人类已有的先进的德育方法，较好地解决未成年人道德教育的问题。所以，借鉴西方德育方法论，用以提高未成年人德育的效果，更好地完成德育任务，提升国人道德层次，具有十分重要的意义。　　本文大体分为四个部分：第一部分，概括了近代西方德育方法论的理论基础，从宏观上把握近代西方德育方法论的共性；第二部分，对近代西方主要代表人物的德育方法论进行研究；第三部分，以马克思主义哲学方法论和现代思想政治教育学原理与方法等理论为指导，评价近代西方德育方法论的进步意义及局限性。文章认为，近代西方德育方法论中关于人本主义和自然主义的思想适应人的发展，强调德育重在实践等具有进步意义。然而由于他们所处的时代和阶级的局限，其思想也必然表现出不少缺陷。第四部分，通过逐步分析对我国代表人物德育方法论的影响，对我国德育实践活动的影响，提出了具有现实意义的问题：中国德育应如何借鉴西方并形成具有中国特色的德育理论。　　本文旨在方法论问题上进行的一次有益的探索，对我国开展道德教育具有一定的借鉴意义。 收起