摘要 : 中共中央、国务院高度重视劳动教育,着力提升劳动教育水平。但是,近年涌现的大量实践还不足以解决劳动教育被虚化、弱化和边缘化的长期问题。本研究立足我国教育基本方针、素养体系与课程内容,探索教育与劳动实践相结合、劳动价值观与劳动能力相结合、... 展开 中共中央、国务院高度重视劳动教育,着力提升劳动教育水平。但是,近年涌现的大量实践还不足以解决劳动教育被虚化、弱化和边缘化的长期问题。本研究立足我国教育基本方针、素养体系与课程内容,探索教育与劳动实践相结合、劳动价值观与劳动能力相结合、体力劳动与脑力劳动相结合,认识新时代劳动教育的内涵演变。推进我国劳动教育高质量发展,应当全面梳理认识层面与实践层面的问题,审视新时代劳动教育的现实困境。建构新时代劳动课程体系,全面开展与系统实施劳动教育,推进劳动教育科学化、规范化与常态化;建构教社家协同育人格局,强化教育部门主导、社会系统支持与家庭基础建构,推进劳动教育协同化、专业化与整体化,优化新时代劳动教育的实施路径。 收起