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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 运用随机整群抽样法,抽取赣州市两所有代表性的小学三至六年级学生1501名,探讨学龄儿童的计算障碍发生率、疾病分布特征及影响因素。结果共筛查出计算障碍儿童48人,发生率为3.20%;儿童计算障碍在性别及年级分布上均无显著性差异;两组儿童之间的母亲职... 展开 运用随机整群抽样法,抽取赣州市两所有代表性的小学三至六年级学生1501名,探讨学龄儿童的计算障碍发生率、疾病分布特征及影响因素。结果共筛查出计算障碍儿童48人,发生率为3.20%;儿童计算障碍在性别及年级分布上均无显著性差异;两组儿童之间的母亲职业、完成作业的困难程度及家中图书种类差异具有统计学意义;非条件logistic回归分析显示,没有影响因素指标进入回归模型,表明计算障碍的发生与家庭背景、个人学习习惯及家庭环境等因素不存在直接关联。 收起
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