摘要 : 为研究学业与社会融合如何影响听障大学生的主观幸福感,探讨了外部支持和障碍的中介作用.对432名听障大学生进行问卷调查,研究结果发现:(1)学业与社会融合显著正向预测主观幸福感;(2)外部支持能正向预测主观幸福感,而外部障碍负向预测主观幸福感;(3)外... 展开
| 作者 | 徐添喜 梁雅惠 陈影 袁维 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Influence of Academic and Social Integration on the Subjective Well-Being of College Students with Hearing Impairment:The Mediating Role of External Support and Barriers |
| 期刊名称 | 《中国特殊教育》 |
| 期刊英文名称 | 《Chinese Journal of Special Education》 |
| 页码/总页数 | 43-52 / 10 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G762 |
| 关键词 | 听障大学生 外部支持与障碍 学业与社会融合 主观幸福感 |
| 基金项目 | 本文系2023年度中央高校基本科研业务类(人文社科类)青年学术创新团队项目"特殊儿童语言认知与融合教育"(项目编号:30106230223)的成果. |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSSCI CSTPCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 经济;教育系统 / F;G4 |
