尊敬的各位读者：
根据当前疫情防控要求，我馆部分原文传递服务可能会有延期，无法在24小时内提供，给您带来的不便敬请谅解！
国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 通过对科学探究研究的回顾与分析,在深入分析科学探究的步骤视角与要素视角的基础上,基于科学探究构成要素从科学学科出发进行建构的研究思路,依据物理学知识—能力结构,建构了科学探究构成要素,包括:科学知识、科学方法、技能、科学思维、实验、数学知... 展开 通过对科学探究研究的回顾与分析,在深入分析科学探究的步骤视角与要素视角的基础上,基于科学探究构成要素从科学学科出发进行建构的研究思路,依据物理学知识—能力结构,建构了科学探究构成要素,包括:科学知识、科学方法、技能、科学思维、实验、数学知识、科学精神,并诠释了科学探究构成要素的内涵,这为在核心素养背景下培养学生的科学探究能力提供了有益启示. 收起
系统维护，暂停服务。
根据《著作权法》“合理使用”原则，您当前的文献传递请求已超限。
如您有科学或教学任务亟需，需我馆提供文献传递服务，可由单位单位签署《图书馆馆际互借协议》说明情况，我馆将根据馆际互借的原则，为您提供更优质的服务。
《图书馆馆际互借协议》扫描件请发送至service@istic.ac.cn邮箱，《图书馆馆际互借协议》模板详见附件。
根据《著作权法》规定， NETL仅提供少量文献资源原文复制件，用户在使用过程中须遵循“合理使用”原则。
您当日的文献传递请求已超限。
