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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 以"任意角"为例,说明课堂中驱动性问题设计首先要围绕每节课的核心内容,分析各个知识点之间的关系,然后就各个知识点的呈现方式进行核心素养的分析,进而明确每个问题设计要呈现的知识点及在解决问题活动中需要提升学生的核心素养.
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