摘要 : 理解现场限时备课的内在价值和实践特点,进而探寻提升活动成效的系统策略,能够达成对其意义、行动逻辑和目标样态的明晰,不但有助于教师改进备课成果、推进自身发展,还能为洞察中国教研实践的方法与特色积累证据.立足实践场域,从现场限时备课的过程特... 展开
| 作者 | 朱晨菲 王红兵 |
|---|---|
| 作者单位 | |
| 期刊名称 | 《上海教育科研》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Shanghai Educational Research》 |
| 页码/总页数 | 52-57 / 6 |
| 语种 | 汉语 |
| 关键词 | 现场备课 限时备课 备课策略 备课成效 |
| 基金项目 | 本文系江苏省教育科学研究"十四五"规划2021年重点课题"数学评优课磨课活动的典型机制与文化特色研究"(编号:C-b/2021/01/22)的研究成果、2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目"学龄人口变动背景下基础教育教师资源配置的风险预判研究"(编号:2023SJYB0238)的研究成果. |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 视角;特性 / TH74 |
