摘要 : 校家社协同育人是落实立德树人根本任务的关键步骤,也是建设高质量教育体系的必要条件.通过分析区域校家社协同育人的问题与现状,借助协同治理理论框架剖析当前校家社多元主体协同共育意识不足,协同机制路径不全,有效供给缺乏的成因.基于协作动态、协... 展开 校家社协同育人是落实立德树人根本任务的关键步骤,也是建设高质量教育体系的必要条件.通过分析区域校家社协同育人的问题与现状,借助协同治理理论框架剖析当前校家社多元主体协同共育意识不足,协同机制路径不全,有效供给缺乏的成因.基于协作动态、协同治理机制、系统情境三个由内而外的子系统协同行动,构建校家社共育协同治理模式,以理解和解决学校、家庭与社会在教育过程中面临的挑战.建议激发校家社协同共育的内在驱动活力;完善校家社协同治理的责任机制、队伍机制和激励机制;优化校家社协同治理的文化氛围、课程支持和引导策略. 收起