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  • 《物理教学》 2024年9期

摘要 : 对于物理学科拔尖的优秀生,学校教育应当仔细设计、沉心探索、用心创新,开发出适合尖端生的培优方法,帮助他们成长为未来的拔尖创新人才。文章提出以层层提问来引导学生深度思考的培优方法,并以导体空腔的电势分析这一值得拓展的问题为例,给出由浅入深... 展开

作者 李晓璐  
作者单位
期刊名称 《物理教学》
期刊英文名称 《Physics Teaching》
页码/总页数 P.16-19 / 4
语种/中图分类号 汉语 / G633.7  
关键词 深度思考   培优   导体空腔  
基金项目 北京市海淀区教育科学“十四五”规划一般课题“物理学科培优路径与教育实践研究”(课题编号HDGH20230927)的研究成果之一。
收录情况 BDHX
机标主题词 / 分类号 导体;物理学;过程 / O4;O4;ZT5*
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