摘要 : 信息技术的发展带来了教育的深刻变革,数字教育成为教育发展的新形态.在教育数字化转型过程中,高校教师应适应时代要求,实现角色的转换,从传统的单一的知识传授者转向学生学习的引导者和领路人,与学生共同构建学习共同体.在此过程中,高校教师需要深刻... 展开
| 作者 | 武晶 |
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| 作者单位 | |
| 期刊名称 | 《河南财政金融学院学报（哲学社会科学版）》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)》 |
| 页码/总页数 | 28-31 / 4 |
| 语种 | 汉语 |
| 关键词 | 高校教师 角色转换 数字教育 |
| DOI | 10.13892/j.issn.2097-4035.2024.04.007 |
| 基金项目 | 河南省高等学校重点科研项目"推进高校教育信息化进程中的问题及对策研究"(22B880009);河南省科技厅软科学研究项目"地方高校高层次人才多元化评价体系构建与研究"(222400410535). |
| 收录情况 | CHSSCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 数;数字化;信息技术 / O143;TN911;N951* |
