摘要 : 发挥思政课教师主体性是落实高校思政课立德树人根本任务的关键.由于思政课本身的特殊作用和关键地位,思政课教师主体性包含"教师主体性"这一概念的同时具备特有内容.思政课教师主体性主要包括目的性、主导性、主动性、积极性、创造性5个方面,并均具有... 展开
| 作者 | 葛通 刘洋 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Theoretical Reflection and Path Reconstruction of Ideological and Political Courses Teachers'Subjectivity in the Age of Mathematical Intelligence |
| 期刊名称 | 《现代教育科学》 |
| 期刊英文名称 | 《Modern Education Science》 |
| 页码/总页数 | 58-64,79 / 8 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G641 |
| 关键词 | 教师主体性 数智时代 思想政治理论课 思政话语自主体系 |
| DOI | 10.13980/j.cnki.xdjykx.2024.04.009 |
| 基金项目 | 上海市教育科学研究项目"以智慧思政平台创新高校思想政治理论课信息化改革研究"(项目编号:2023ZSS012). |
| 收录情况 | CHSSCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 科学技术;人工智能;路径重构 / ZT0*;TP18;TP311.53 |
