摘要 : 基于"教学评一致"制订高中历史教学目标的基本路径为:融通"选""必"及学情,确定课时教学内容;融合课时教学内容与学业要求,形成课时特色学业质量要求;基于课时特色学业质量要求,编制课时教学目标.这样的课时教学目标不仅是教师"教"的重要指南,同时也是... 展开
| 作者 | 储天虎 代月侠 |
|---|---|
| 作者单位 | |
| 英文名称 | Teaching Objective Formulation of High School History Based on Consistency of Learning Teaching and Assessment |
| 期刊名称 | 《大连教育学院学报》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Dalian Education University》 |
| 页码/总页数 | 12-15 / 4 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G655.51 |
| 关键词 | 教学评一致 融通教学 高中历史 教学目标 |
| 基金项目 | 浙江省2023年度教师教育规划课题"'三新'背景下高中历史融通教学的案例研究"(SMZX2023052);浙江省湖州市2023年度教学研究立项课题"新课程理念下高中历史'选''必'融通教学设计研究"(HZJY23094) |
