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国家工程技术图书馆
2022年11月29日
摘要 : 清末日本对中国留日陆军学生的教育政策经历了3个阶段的演变。初期追求速成,形成了分级递升的士官生教育制度。中期,日俄战争干扰了教育秩序,出现测量学生。战后逐步调整教育政策,一方面力图实现完备教育,限制人数,延长教育时间,以提升教学质量;另一方... 展开 清末日本对中国留日陆军学生的教育政策经历了3个阶段的演变。初期追求速成,形成了分级递升的士官生教育制度。中期,日俄战争干扰了教育秩序,出现测量学生。战后逐步调整教育政策,一方面力图实现完备教育,限制人数,延长教育时间,以提升教学质量;另一方面开始培养测量、经理、宪兵学生,建立一体四类的升学体系,形式更加多样。后期开拓了升入高等专科教育的空间,试图完善教育政策。直至辛亥革命爆发,教育中止,其有限的教育效果实则归因于日本的对华政策。 收起
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