摘要 : 教科书是学生理解课程标准、获得系统知识、传承优秀文化的示范性材料.通过对新版牛津译林英语教科书 56 则语篇进行统计,结果显示,新教材以学科育人为导向,将中华优秀传统文化置于突出地位.基于此,本研究以文化记忆理论为指导,将教材传统文化文本视为... 展开
| 作者 | 陈意德 杨筱琛 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Study on Cultivating the Family-country Feelings Based on Cultural Memory Theory: |
| 期刊名称 | 《当代教育理论与实践》 |
| 期刊英文名称 | 《Theory and Practice of Contemporary Education》 |
| 页码/总页数 | 32-40 / 9 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G634 |
| 关键词 | 教科书 文化传承 文化记忆 |
| DOI | 10.13582/j.cnki.1674-5884.2024.03.006 |
| 基金项目 | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2023-0638) |
| 收录情况 | CHSSCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 记忆;导向;材料 / B842.3;TE2;TB3 |
