摘要 : 以136名三年级儿童为研究对象,进行为期四年的追踪研究,调查了语素意识、构词意识与成语理解的关系.控制了智力和语音意识后,结果发现:(1)三、四、五年级的语素意识分别对随后四、五、六年级的成语理解有显著的预测作用;五年级的成语理解显著预测了六... 展开
| 作者 | 李瑞英 李利平 伍新春 |
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| 作者单位 | |
| 英文名称 | The Reciprocal Relationship between Morphological Awareness,Structure Awareness and Idiom Comprehension among Chinese Children:A Longitudinal Study |
| 期刊名称 | 《心理科学》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Psychological Science》 |
| 页码/总页数 | 334-341 / 8 |
| 语种 | 汉语 |
| 关键词 | 语素意识 构词意识 成语理解 |
| DOI | 10.16719/j.cnki.1671-6981.20240210 |
| 基金项目 | 本研究得到国家社会科学基金重大项目(13&ZD188)、山西省哲学社会科学规划课题(2019B204)和山西师范大学校人文社会科学基金(SK1805)的资助. |
| 收录情况 | BDHX CHSSCD CSTPCD |
