摘要 : 日语受害被动句与「てもらう」句式在句式含义方面构成“受害”和“受益”的对立关系;结构上具有统一的句式结构和人称层级限制。两句式的这种平行关系可运用到日语受害被动句教学中。本文阐述了基于与「てもらう」句式的平行关系对日语受害被动句进行教学... 展开 日语受害被动句与「てもらう」句式在句式含义方面构成“受害”和“受益”的对立关系;结构上具有统一的句式结构和人称层级限制。两句式的这种平行关系可运用到日语受害被动句教学中。本文阐述了基于与「てもらう」句式的平行关系对日语受害被动句进行教学探索的理论可行性和具体实践情况,较好地解决了常见误用与疑问。另外,日语受害被动句与「てもらう」句式的平行关系可拓展运用到“被役句”和「させてもらう」句式的教学中,利于关联知识点的系统化教学。 收起