摘要 : 以高中数学必修教材中函数内容为例,从数学文化栏目分布、数学文化类型、数学文化运用水平和数学文化功能四个方面,对人教A版和湘教版教材中的数学文化进行比较分析。研究发现:两版教材都比较重视在习题中渗透数学文化,而人教A版教材数学文化总量较多... 展开
| 作者 | 温建红 王培培 |
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| 作者单位 | |
| 期刊名称 | 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 |
| 期刊英文名称 | 《Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)》 |
| 页码/总页数 | P.130-136 / 7 |
| 语种/中图分类号 | 汉语 / G633.6 |
| 关键词 | 高中数学教材 数学文化 函数 核心素养 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-0916.2023.04.016 |
| 基金项目 | 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学西部项目“西北民族地区高中生理科学科核心素养培育路径研究”(XHA180288)。 |
| 收录情况 | CHSSCD |
| 机标主题词 / 分类号 | 函数;数学;总量 / TB112;O1;C8 |
